“中小学健康与幸福教育管理与评估课题”开题会召开

中小学健康与幸福教育课题会

人民网北京11月28日电 （熊旭 实习生胡少雄）“中小学健康与幸福教育管理与评估课题”开题会昨日在京召开。由来自教育部、各大高校、媒体的资深教授和专家组成的评审组对课题的研究方向给予了充分肯定，并提出了建设性的建议。

教育部考试中心科研处处长韩家勋认为，十八届三中全会以来，考试制度改革已经将学生健康成长放在第一位。关注学生健康成长将要成为主流。本课题在立意上，体现了“中国情怀，世界眼光，时代特色，信息化基础手段”。在测评体系上，课题的落脚点还要更加明确。

清华大学副校长谢维和认为，中小学健康和幸福教育要注重与国内外现有工作的衔接，既要保持我们国内健康教育的独立性，又要积极借鉴国外的先进经验。评估中应突出中小学生心理发展过程中需要关注的节点和将会遇到的主要问题，以及解决方法。要厘清我们的研究思路和机制，发展出能使家庭、社会和学校在教育中融合的方式，合力促进青少年心理健康的发展。

北京师范大学资深教授林崇德就当前我国心理健康教育进展与问题进行了阐述。他认为，教学过程往往比结果要重要。本课题报告中的“三个体现”（中国、国际和时代）不应该作为报告的结论。北京大学儿童青少年卫生研究所教授余小鸣就开展学校健康教育的历史背景及阶段进行了阐述。他建议整体梳理中国健康教育的实际发展情况，明确如何与现有课程比对、和哪些现有课程比对，这样才能知道如何操作更为恰当。《中国教育信息化》杂志社总编祁伟、北京外国语大学教授吴一安、教育部基础教育课程教材发展中心课程处副处长张广斌等也分别从课程评估、教学效能评估、如何运用信息技术、如何运用移动互联网、如何运用大数据、如何体现研究成果等方面提出了自己的建议。

据悉，为了学生的健康与幸福，为了贯彻十八届三中全会提出的“委托社会组织开展教育评估监测”精神，教育部教育管理信息中心教育管理信息化专业委员会携手盈德教育于2014年9月至2017年9月开展“基于信息技术的健康与幸福国际课程实施评估和管理”课题研究。本课题的管理和实施，将秉承配合学校科研工作的开展而进行的原则，在教学研究中不断发展和完善。使科学、规范的课题管理对学校教学、 科研工作的开展起到促进和保障的作用。