为本真的教师范儿点赞
为本真的教师范儿点赞
■三九木
一则关于“重庆长江师范学院老师打起手电为学生上课”的微博近来引起热议。一位网友爆料称,学校停电,任课教师李胜便用手机自带手电筒照明,坚持上完课。媒体从长江师范学院了解到,作为古代文学教授,李胜多年来一直很“任性”,上专业课不用多媒体,坚持手写板书,被学生们称为“男神”“胜哥”。
一位教师通过自己的教学细节获得学生的赞誉、保有职业尊严令人羡慕和欣慰,这也给很多教育从业者以信心与启迪。
不可否认,当下人们对教师职业角色和师生关系的定位已有所改变,在一些人看来,教师不再是“德识高者”,而不过是求取文凭道路上的知识提供者和服务者。这自然有某些社会现实的原因,但作为教育从业者也应该扪心自问:当下,还有多少珍贵而传统的教师品质还被我们保留在讲台之上,我们自己身上又有多少本真的教师“范儿”值得学生赞誉和怀念?
学校停电,没上完的课完全有理由停上或是改换时间,可李胜老师却坚持打着手电上完,这堂课的“行为意义”已经大于课上知识本身——这既是对学生的尊重,也是对知识的尊重。教师们应该懂得,知识不应该是化为分数和文凭的一道道考题,更不应该仅仅作为养家糊口的“交换资本”。教育要教人拥有理想,教师自己不能堕落;教育要培养人的尊严,教师不能没有尊严——而这尊严正来源于教师对职业精神的坚守。李胜老师用自己的行为告诉学生,敬畏课堂、敬畏知识、敬畏职业是我们生存于社会的基本原则。令人欣慰的是,学生们对李老师的认可,说明这一看起来传统的价值观在青年人眼中并未消失,它依然是这个时代的价值追求。
学生赞赏李胜老师的另一个原因是他“上专业课不用多媒体,坚持手写板书”。众所周知,当今媒体迅猛发展,教师们得到了越来越多的教学媒介,接触到五花八门的教学思想和方法,这自然对教育的发展大有裨益。但不容忽视的是,传统的教学方法在加强学生基础、引导学生高效率学习等方面起着难以替代的作用。多媒体等现代教学手段确实在吸引学生兴趣,丰富课堂内容上起到重要作用,但绝不应该喧宾夺主。应该承认,知识含量高的课堂不需要花架子,一堂“素课”同样会得到学生认可。
人们为李胜老师的“任性”点赞,实际上是为教育传统中那些优秀闪亮的品质点赞,它们值得我们珍惜保护,继承发扬。
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