成功教育

您现在的位置是:首页 > 教育资讯 > 教育热点

教育热点

风正湖广扬帆起一路前行一路歌

2015-01-14 10:55:33教育热点
原标题:风正湖广扬帆起 一路前行一路歌  ——湖南省岳阳市站前小学办学侧记   在素以“洞庭天下水,岳阳天下楼”为人称道的岳阳市,有一所紧靠火车站的学校——站前小学。
原标题:风正湖广扬帆起 一路前行一路歌

  ——湖南省岳阳市站前小学办学侧记

  在素以“洞庭天下水,岳阳天下楼”为人称道的岳阳市,有一所紧靠火车站的学校——站前小学。学校创办于1995年,现有34个教学班,学生2241人,在职教职工113人,中学高级教师1人,小学高级教师109人。

  建校之初,国家教育部门领导为学校题词“站立潮头,永远向前”。站前小学咬定这一发展目标,找准了自己的发展定位,秉承“以人为本、办学为民、发展创新”的办学理念,坚持“文化立校、特色兴校、品位强校”的办学策略,在教育强区的道路上迈出了坚实的步伐。

  尽管办学历史并不算长,但在岳阳市小学教育的百花园中,站前小学一枝独秀,承办过全省校长年会、第十八届华夏园丁大联欢活动。建校二十年来,学校以法、以人、以情,科学管理;治校、治教、治学,规范严格。明确教学质量的重点,突破育人的难点,扫除前进中的盲点。关爱学生,力争让每一位学生都得到健康发展;善待教师,力争让每一位教师都获取成功;尊敬家长,力争让每一位家长都感到满意。

  教师成长

  构建校本培训机制

  强国必先强教,强教必先强师。站前小学在建校之初,就充分认识到了教师的重要作用,通过人本化的培训机制,打造了一支具有亮剑精神,特别能打硬仗的教师队伍,为逐年提升教学质量夯实了根基。

  人本化的培训机制是造就高素养教师的关键所在。学校采取“专家引领”、“同伴互助”、“自我反思”、“研修共同体”等多种途径促进教师专业发展。

  “专家引领”,即在站前小学搭建专家平台,组成师徒对子,让青年教师在专家的指导下快速成长。据了解,现岳阳楼区教研室的教研员吴群、付红梅、晏旻霞、阳军,都是从站前小学成长起来的,他们和岳阳市教科院的徐眺香等专家在该校都带有徒弟,教育部门领导和学校老校长刘修文也定期到学校讲课。在他们的引领下,涌现了赴英国参加培训的龙志军、获得全国优秀班主任称号的朱学军、获国家级别赛课一等奖的黄芳、省级一等奖的方靓、周强、获岳阳市“金鹗杯”金奖得主付和宇、陈小玉等。

  “同伴互助”,即教师之间互助成长,提高自我“造血”功能,实现教师自主发展。校长谢建华向笔者讲述了这样一个故事,该校语文首席教师李群丽担任语文教研组长时,每个星期都让同年级的于琼老师听取教研课1—2节,共同研究课堂教学,几年时间下来,于琼老师对教材的把握、教学目标的制定、教学过程的设计以及个人教学基本功等都大有长进,现在她已经成为学校语文教学的骨干力量。

  “自我反思”,即提倡每位教师写教学反思、教育故事,并定期举行交流和展示活动,让教师的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,去粗存精,去伪存真。

  正是在学校多种举措促发展的努力下,站前小学的教师队伍在二十年间发生了翻天覆地的变化。建校之初,这里是一支非常年轻的队伍,平均年龄不到30岁;如今,这是一支底气十足的队伍:110位一线教师中,有35位在市级以上刊物发表文章、参与编书或出版专著,有12位教师在全国和省级以上教学比赛中获奖、有15位教师参加岳阳市“金鹗杯”教学竞赛获得金奖或一等奖。从这里,产生了4位特级教师,4位区级教研员,8位学科带头人,35位区级及以上骨干教师。

  高效课堂

  打造“三生”课堂 探索“五步”教学模式

  课堂教学的优劣直接关系到教学质量的提高。在借鉴名校教学模式的基础上,站前小学结合实际,逐渐摸索出了一条构建生活、生态、生命的“三生”课堂的道路。

  走进课堂,笔者看到,这里的课堂发生了颠覆性的变化。没有安静端坐的学生,没有教师从头到尾的讲授,代之以学生以小组为单位的自主学习、互助展示。在这样生动灵活的课堂上,学生拥有了广阔的互动空间,可组内讨论、组际交流、师生互动,教师鼓励学生敢想、敢说、敢做、敢于质疑、敢于挑战。课堂贴近学生的生活、关注学生的生命成长,不断打造良好的教育生态。

  为了全面实施“三生”课堂,站前小学探索出了“五步”课堂教学模式,即“教师引领——自学质疑——同伴互助——反馈展示——评价总结”。

  “五步”课堂教学模式下的课堂充分激发调动了学生的主动性,但并不意味着老师就轻松了。据了解,该校从2013年下学期开始,每位教师推出先行课,副校长胡艳玲带头示范探讨课堂教学方式、关注学生学习方法、关注学生学习情绪等。据不完全统计,2013年下学期和2014年上学期共执教先行课179节。此外,学校明文规定,每学期,各教研组、备课组利用两周一次的校本教研活动时间进行集体备课、研究教学改革中的困惑和突出的问题。

  一分付出就有一分收获,站前小学的课堂教学有了显著的变化,教学质量一直在全市名列前茅,英语口语大赛五次捧回团体冠军的奖杯,综合实践活动课题研究成果成为该市首个在全国荣获大奖的学校。通过“三生”课堂的打造,教师们越来越有成就感。中央电视台、湖南卫视节目中有他们学生的出色表演,市级春晚舞台有站前小学的小主持人。教师们看着学生出色的表现,深有感触地说:“以前,很多孩子一站上讲台就低着头,说话语无伦次。现在,课堂‘活’了起来,每个孩子通过锻炼,都可以自信地在全班同学面前讲述自己的观点,胆子变大了,成绩提高了,能力增强了。”

  特色办学

  让岳阳孩子爱岳阳

  “一直以来,我们始终把德育工作放在各项工作的首位,本着以人为本、和谐发展的理念,认真贯彻落实国家一系列文件精神,把学校德育工作摆在素质教育的首要位置来抓。”谢建华校长表示。多年来,站前小学坚持以“岳阳孩子爱岳阳”为主题,从爱家、爱校、爱岳阳入手,进行道德、理想、信念教育

  一是“岳阳孩子爱岳阳”在德育中育德。每年学校都抓住重要节日时间节点,针对性地、大面积地开展德育活动。如三月学雷锋志愿者活动,四月的爱鸟宣传周活动,六月的艺术节等等。

  二是“岳阳孩子爱岳阳”在教学中拓展。学校组织编写了《岳阳孩子爱岳阳》校本课程教材,该教材共6册,把岳阳的文化、美食、传说、名胜古迹等编入教材中。学校配有校本课程专职教师,开设专门的校本课程。

  三是“岳阳孩子爱岳阳”在社会实践中延伸。“小手牵大手,共建美好家园”。学校将学生的社会实践活动与“岳阳孩子爱岳阳”结合起来,创造性地组建家长俱乐部,把教师和家长的参与纳入学校管理的范畴,其经验在国家关工委主办的杂志《社区教育》上发表。老师主动承担了社区家庭教育讲座的活动;每期开展家长培训2次,宣传岳阳文化、弘扬岳阳精神。

  四是“岳阳孩子爱岳阳”在校园文化建设中提升。在校园布局上,学校开辟了“岳阳名人介绍”、“岳阳特产推介”等专栏,让学生在耳濡目染下受到熏陶。同时,学校以班级文化建设为切入点,要求每个班都要有班风、班训、班级个性签名,通过岳阳一景、一人、一物形成自己的班级文化。

  由小到大,由弱到强,破茧成蝶,鲤跃龙门。站前小学实现了“质”的飞跃,赢得了社会各界的认可。先后摘取了“全国冰心文学大赛创作基地”、“全国红旗大队”、“全国流动人口子女农村留守儿童示范家长学校”、“全国校园文化建设百佳创新学校”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省青少年教育研究基地”、“湖南省绿色学校”、省颁“一级学校”、“岳阳市小学教育教学改革示范学校”等多项省市级殊荣。谢建华校长表示,“在今后的实践道路上,学校将立足当前,着眼未来,努力提高学校教育质量,让更多的幸福人走出站前小学,让蓬勃的特色之花愈加娇艳!”

  (杨 旭 王 琴 周 强)

文章评论