当家庭教育遭遇网络不雅热词应该怎么办

高中时，学《水浒传》：“李逵大骂：你个鸟人。”老师读至此，一个憨得可爱的女生纠正说：“老师，这字不念鸟的。”班里哄堂大笑。这同学继续喃喃自语：“不念鸟嘛。”

古人雅。连充满了江湖气的《水浒传》，也避开粗话，用“鸟”替代。

今天可不这样，打开网络，“屌丝”满天飞，还说啥这是“庶民的胜利”，并开始堂皇地登上主流媒体。

孩子心如白纸，见到啥，白纸上就可能涂上啥。孩子上体育课，命名自己的运动小队是“草泥马”队，老师批评他，他委屈：“不就是羊驼吗？”大家都知道，这是国骂被好事者谐音处理后，让羊驼躺着中枪后的结果。

网络不雅热词，这些年越来越多。诸如“牛逼”，委婉者改为“牛B”“牛13”“牛A和牛C之间”。诸如“土豪”，由斗争对象到争抢的对象。诸如网络上的“你妹”，用法有“捐你妹”“去你妹”“看你妹”，调侃有余，很多人的用法却和国骂“他妈的”等同。

对于这些网络不雅热词，《咬文嚼字》评选年度流行语时让“屌丝”落选，理由是“格调不高，低俗不雅”。《牛津词典》更是拒绝将这一词汇收入。

当这些网络不雅热词大行其道的时候，孩子早晚会遭遇到的。家长应该怎么办呢？如何就这类问题跟孩子进行交流？

教育孩子要有正确的审美趋向。流行的不一定是正确的，如同感冒是可以“流行”的但不利身心。以“屌丝”一词为例，虽然该词形象地表现了广大年轻人的勇于自嘲的心态，但该词中蕴含的“我是流氓我怕谁”的不健康倾向也不容忽视。面对这类词汇，家长要教育孩子，自觉抵制低俗化的流行词汇和文化现象。加强对孩子的美育教育，帮助孩子树立正确的审美观和审美趋向。

教育孩子自觉抵制反智文化。孩子喜欢韩寒，往往看不到韩寒的个人努力，却看到了媒体大力宣传的六门功课五门红灯；大家欣赏莫言，看不到莫言的研究生学历，却津津乐道于其小学毕业；孩子喜欢郭敬明，很多孩子欣赏的不是郭敬明的才气，而是“小时代”里那种唯美情感和纸醉金迷。现在又出了个文学首富江南，用金钱而不是作品观照作家，本身就是错的，而媒体又开始炒作江南理科超棒与文科超烂，小学时语文成绩就一塌糊涂的往事。这是一种反智文化倾向，看不到泰山，却在一叶上乐道。对此，家长要教育孩子，看到他们所崇拜的人物的努力和奋斗历程，而不是只看帅气的外表等等。网络创造了很多健康的东西包括具有智慧的“酷”“囧”“打酱油”等词汇，但面对反智的不雅热词如“草泥马”，反智的现象如“芙蓉姐姐”“凤姐现象”，当自觉抵制。

当然，在孩子遇到了不雅网络热词之后，也不要大惊小怪，他们早晚会遇到，可以理解，但关键要及时跟上教育疏导。不仅网络不雅热词他们会遇到，网络不雅图片和视频，他们早晚也都会遇到。这就需要家长把预防针打在前头，早教育，早让孩子树立正确的网络观，学会绿色上网，善于运用网络的正面力量，并学会对待文化现象的那种“取其精华，去其糟粕”的处理方法。

（李良智）