“不输在起跑线上”是正解还是谬误？

　　看到“起跑线”这三个字，人们一般会联想到体育比赛。可是，也会有一些人会想到一句耳熟能详的话：“不让孩子输在起跑线上！”想到这句话的人，大部分是父母。因为做父母的经常被这句喊得响亮的口号所迷惑。

　　我们想一想，“不让孩子输在起跑线上”这句话是说的？一定不是真正的教育家说的，也一定不是真正懂教育的人说的。而是那些蛊惑家长去让孩子上各种各样的课外班的“教育机构”说的，这是他们屡试不爽的“宣传语”。要知道，真正懂教育的人，是不会说这样违背教育常识的话的。而“不让孩子输在起跑线上”是一个不折不扣的伪命题。

　　有一部全面梳理中国教育现状，关注方兴未艾的教育改革的6集电视纪录片，名叫《教育能改变吗？》，第一集的主题就是“起跑线上”，其中提到这样一句话：“不让孩子输在起跑线上，是最恶毒，最蛊惑人心的口号。”2011年年初，教育部基础教育司的一位副司长在一次新闻通气会上，就现有的教育现状和家长的心态说：“‘不要输在起跑线上’这句话某种程度上是一种忽悠！”这就给我们那些把“不让孩子输在起跑线上”奉为圭臬的父母们提一个醒：不要盲目相信这样的口号，不要被这样的口号所蛊惑。一旦盲目相信“不让孩子输在起跑线上”这样的口号，浪费大量的金钱和精力是小事，榨干孩子的潜能是大事。严重的话，孩子可能会因此而痛恨学习，从而影响他一生的发展。

　　遗憾的是，在现实生活中，有一部分父母为了让孩子“不输在起跑线上”，从孩子很小的时候起就将各种知识强硬地“灌输”进他的头脑之中；还有的父母为了能让孩子“在未来更有竞争力”，在孩子刚刚两三岁的时候，就为孩子报才艺班，让孩子学习钢琴、小提琴、画画、跳舞、唱歌，让他尽可能地“多才多艺”；更有的父母为了孩子不惜花大价钱，请家教、选学校，甚至干脆将孩子送到国外去接受所谓的“更先进的教育”……对于孩子真正的未来，这些父母从不认真思考，只是单纯地把孩子的未来和自己的“翻身”联系起来，完全不去顾及孩子有没有这方面的兴趣和才能，于是便有了种种家庭悲剧的诞生。

　　最近几年，孩子因学习压力过大而走上极端的报道屡见不鲜。很多孩子就是因为不适当的“起跑”而患上了不同程度的抑郁、狂躁、焦虑等心理障碍性疾病。个别孩子还因此走上不归路……相信这一切不是父母的初衷，父母只是不想“让孩子输在起跑线上”，可结果，孩子竟然输得一塌糊涂。

　　其实，孩子的童年是一次旅行，而不是一场比赛。人生不是“百米跑”，而是一个长长的“马拉松”。孩子应该赢得是整个人生，而不是某一阶段。即使孩子起初赢在了所谓的“起跑线”上，他也未必赢得之后的人生。而且，他“赢在起跑线上”的经历，对于孩子来说，无异于一场噩梦，因为他的童年是灰色的，是被父母“压迫”的，是没有快乐可言的，是不堪回首的。这对他，难道不有些残忍了吗？

　　我们千万不要把孩子童年的一切，变成一场又一场的“竞技比赛”，否则会让孩子苦不堪言。所以，不要让孩子在“东奔西跑”中错过了美好的童年。

　　不可否认，“不让孩子输在起跑线上”的宣传口号已经“深入人心”，受到了越来越多年轻父母的重视。结果，“不让孩子输在起跑线上”成为了很多父母的共同愿望，同时也让越来越多的父母绷紧了神经，生怕因自己“下手”太晚、考虑不周而拖了孩子的后腿。

　　一位准妈妈说：“我和先生已经做好了‘教育计划’，希望宝宝一出生就能接受最好的教育。现在只有一个孩子，万万不能让孩子输在人生的‘起跑线’上。”

　　越来越多的父母开始重视早教，担心自己的孩子输在起跑线上，便从孩子学会说话那天开始，就教他识字、算数、学英语、背唐诗……

　　为了“不让孩子输在起跑线”上，很多上小学，甚至是上幼儿园的孩子几乎失去了玩的时间，双休日和假期被父母安排得满满当当的，不是钢琴班，就是舞蹈班，不是奥数班，就是剑桥英语班……

　　为了让孩子赢在“起跑线”上，这些望子成龙、望女成凤的父母真可谓不惜血本、煞费苦心。这种心情是可以理解的，但是我们有没有静下心来反思一下：孩子的“起跑线”到底在哪里？如果孩子赢在了“起跑线”上，那么他能赢到“终点线”吗？他能笑到最后吗？

　　在《中国家庭育儿方式研究报告》中，就“您认为孩子竞争起跑线应该设在什么阶段”这个问题，分别有43%的妈妈认为，孩子竞争的起跑线从胎教开始；25%的妈妈认为，孩子竞争的起跑线在进幼儿园之前；24%的妈妈认为，应该设在孩子上幼儿园之后和读小学之前。综合所有妈妈的选择，中国孩子的“竞争起跑线”平均设在宝宝出生后的第18个月。这堪称此次研究报告的一个“大”发现。

　　看来“起跑线”在不同的父母心中有不同的位置，父母认为孩子该在哪个阶段起跑，孩子就应该在那个阶段跑起来。那么，父母在为孩子制定“起跑线”之前，有没有了解一些孩子身心发展的规律和特点，有没有自问：我懂不懂孩子的教育？

　　事实上，“起跑线”是对成材概念的断章取义，教育根本没有“输赢”的问题，是父母的功利化把教育简化为“输赢”之争。结果，很多父母只关注孩子的分数，却很少过问孩子过得是否快乐、幸福，很少问孩子的意愿和想法，而最受伤害的将是孩子。

　　我们想一下，为什么体育运动员在比赛前都要做热身？因为如果没有做好热身运动就猛地投入比赛，很可能会导致抽筋，跌倒，甚至心力衰竭等情形发生，使人不得不中途退出比赛。其实，童年就是一个人“热身”的时期，就是一个“新车需要磨合”的时期，这个时期一定不能“满负荷运转”，而是根据自身的成长规律顺其自然地成长。只有这样，孩子才会后劲十足，而不会“早衰”，才不会在需要大展身手的时候而“力不从心”。

　　既然这样，我们何必担心孩子在“起跑线”上的输赢呢？

　　所以，我们要理智看待“不让孩子输在起跑线上”这个说法，为孩子找到人生真正的“起跑线”，从而引领他赢得整个人生，赢在终点。

　　要树立“起跑线”的正确观念

　　我们观察一下周围，很多赢在“起跑线”上的孩子，因为过早地透支了体力、健康、智慧等，反而不一定能笑到最后，赢到终点。而很多成功人士，小时候并不是优秀的学生，甚至是“差生”。要是以当今父母的思维，这些人早在“起跑线”上就输掉了，但是，事实是他们在事业上却是非常优秀的成功者。

　　其实，对于孩子的整个人生而言，赢在所谓的“起跑线上”无法起到决定性的影响。如果我们只沉浸在“不让孩子输在起跑线上”的论调中，孩子体验不到童年生活的美好，也感受不到学习的乐趣，甚至会伤在“起跑线”上。

　　所以，我们要树立“起跑线”的正确观念，不要把“起跑线”看得那么重，即使孩子输在了所谓的“起跑线”上也没有关系，即便孩子暂时地“赢”在了所谓的“起跑线”上也不要得意，因为他未来还有更长的人生路需要走，而以后的路才是最为关键的。

　　把目光“瞄准”孩子的整个人生

　　每个孩子都有自己的“小宇宙”，“小宇宙”的爆发不一定会发生在人生的哪一个阶段，或是少年得志，或是大器晚成。不过，可以肯定的是，“起跑线”上没有输赢，那些所谓的输赢都是在父母功利心下催生出来的，而所谓的“少年得志”也是“人生之大不幸”。

　　孩子的现状也许并不理想，但是我们不能因此就预言他的未来就会一直这样。因为有时候，孩子看似处于人生的低潮期，但他却是在储备成功的能量，是在积累人生的经验。所以，我们要把目光从孩子的“起跑线”上收回来，把眼光放远一些，去着眼于他的整个人生。

　　认识真正的“起跑线”在哪里

　　对孩子的最好教育，应该从胎教开始。那么，孩子的“起跑线”应该从零岁开始，从生命孕育之初就开始。如果父母能在怀胎十月十分注意自己的言行举止，做到“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”（不善的东西、不好的东西，不看；不善的声音、言语、音乐，不听；不柔和、狂傲的话，不说），就能生出一个有德行、有智慧的聪明宝宝。从某种程度来讲，这样的孩子就已经赢在了起点。

　　如果孩子已经出生了，错过了最佳的胎教期，甚至已经几岁或十几岁了，那就从现在开始，请父母用自己正确、恰当的言行举止去教育孩子，让他接受潜移默化的影响。

　　给孩子最好的德行，教他学做人

　　其实，真正支撑一个孩子一生有所作为的“力量”就是德行，就是做人。这是人生方向的问题，如果方向选择错了，不但没有赢的可能，反而会输得很惨。所以，我们要丰富他的道德思想。不仅要让孩子“成材”，更要让孩子“成人”，做人是第一位的。即使孩子从“起跑线”出发时已经比其他孩子晚了一步，只要他朝着正确的方向努力前进，一样会拥有幸福的人生。

　　本文选自《教孩子，别好心办了坏事》（鲁鹏程著，外语教学与研究出版社2014年9月出版），当当网链接http://product.dangdang.com/23558595.html。