父母眼中好孩子为什么总是“别人家的”

　　■案例分享

　　近日，本报记者在某校采访时，听到一位13岁男孩的抱怨——

　　“我的爸爸妈妈都是中学里的优秀老师，他们老爱说：‘你看你们班孙楠也是调皮的男孩，但人家学习的时候就很细心，你怎么就这么粗心呢？’‘你看看人家’成了他们的口头禅，这一点让我非常反感：亲爹亲妈，我从来都没拿你们和别人家的爸妈比较过。为什么别人家的孩子在你们的眼中就是最好的？”

　　“孩子总是自己的好”，这句老话在今天的家庭生活中越来越被“颠覆”。网上流传一个段子：“有一种神奇的生物，叫做别人家的孩子。这种生物不玩游戏，不聊QQ，就知道学习，回回年级第一。这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看。这种生物每天只花10块钱都觉得是奢侈浪费……”

　　记者在妈妈评审团QQ群中做了简单调查，七成父母都“习惯”拿孩子与他人做比较，但这种“激将法”，真能激励孩子上进吗？

　　圆桌第1问：

　　“别人家的孩子”盛行，原因何在？

　　父母的心理陷阱

　　特邀观察员：谢际春（北京布谷鸟心理咨询中心）

　　若让孩子们给“最反感的教育方式”排个名，“和其他孩子比”肯定名列前茅。从孩子的心理角度说，这些话引发的多是负面的情绪和想法，如：我不够好、父母不爱我等等。从教育的角度来说，也是失败的，它没有实现预期激励孩子努力上进的目标。目标本身没有错，错在方式上。

　　“别人家的孩子”盛行，因为家长们掉进了几个心理陷阱：１．求全责备，希望自己的孩子集天下优点于一身——但很显然这是不可能的；２．父母虚荣、好面子，凡事爱攀比，孩子成为最有分量的比较物，成了给父母脸上增光的工具；３．传统上，中国父母受棍棒教育的影响深刻。现在的父母不打孩子了，但还是习惯用找缺点批评、思想鞭策的方式教育孩子。

　　圆桌第2问：

　　比较，将带给孩子多大的伤害？

　　父母有条件的爱，会让孩子自我否定

　　特邀观察员：边玉芳（北京师范大学教授）

　　为什么不要把自家孩子与别人的孩子比较？第一，当你把孩子与别人进行比较时，孩子会觉得你的爱是有条件的，而不是无条件的接纳。如案例中的男孩会觉得我的“表现不够好”，而“表现好”是父母爱我的条件。孩子会通过这些“条件”来衡量自己的价值。如果长期达不到父母设定的条件，就会让孩子怀疑、否定自己，因此丧失自信心。

　　第二，我们需不断鼓励和支持孩子，引导孩子一点点收获和体验进步，获得成功的体验。而当你不断把孩子与别人进行比较时，孩子感受到的是不满与轻视，当然不会有成功的体验，对他的发展极其不利。我们不能拿放大镜看别人家孩子优点，拿显微镜看自家孩子缺点。案例中孩子说“我从没拿你们和别人家的爸妈比较过”，倘若有一天孩子也拿我们和别的父母比较，我们又该如何面对呢？

　　圆桌第3问：

　　不愿被比较，孩子能如何要求父母？

　　孩子，把你的期望告诉父母

　　特邀观察员：王力青（家庭教育指导师）

　　与其他孩子比较，带给孩子的痛苦是沉重而长久的。我曾接过一个案例，咨询人自幼在家长比较中长大，如今已经三十九岁，依然很难发自内心地肯定和欣赏自己，一度抑郁，痛苦不堪。

　　孩子不妨和父母好好沟通一下，把父母的这些话提前录下来或写下来，找一个时间，说给父母听，问问他们的感受。同时坦诚告诉父母，你自己的感受、压力和期望。告诉父母，你和他们有一样的期望，希望自己有美好的未来，你需要他们的鼓励和支持。相信父母听了你的心里话，会很快做出改进的。

　　孩子的反问，让我警醒

　　特邀观察员：台啸天（情感作家）

　　我也曾遇到过类似的问题。那时女儿刚读小学，无论是学习习惯还是知识和技能的掌握，我总能找到她与其他孩子之间的差距。有一次，我再一次这样说时，女儿很生气地说：“张同学是张同学，我是我，你为什么总是拿我同她比？难道你希望有一个和她一模一样的孩子？”这句话一下子让我警醒。我发现孩子身上有很多东西是让我骄傲的。比如她富有感染力的朗读、充满童趣的作文、富有创意的游戏设计。我对自己说，我有这样一个独特的女儿。是的，她有些粗心，弹琴也不够认真，但那又怎么样呢？这不影响她的美丽绽放。如果她真的十全十美了，那还是我的孩子吗？

　　圆桌第4问：

　　关注自家孩子，父母们需要怎么做？

　　让孩子自己和自己比

　　特邀观察员：郑丹娜（北京垂杨柳中心小学教师，２０１４十大“北京榜样”之一）

　　我想起了一段经历：妹妹从小便能歌善舞，爸爸妈妈常对别人说“我家大女儿唱歌不行，没她妹妹好”。我一直不敢在人前唱歌，直至音乐老师下了最后通牒：“视唱不过关，影响毕业”。每天苦练，我顺利通过了音乐的毕业考核。如今，我有几首歌唱得不错，但也只是私下哼哼，不敢在众人前展露。想想终究还留着儿时的阴影。

　　有了这种成长教训，我从不拿孩子和他人做比较。做老师时间长了，也看到每个孩子各有各的不同。正是因为孩子的千差万别，才造就了美丽多彩的世界。上周召开家长会，当很多父母带着孩子围着几份最好的作业大加赞扬时，一位妈妈领着儿子走到我面前真诚地说：“郑老师，我真觉得孩子比刚入学时有了很大进步！他现在认识好多字了，也会自己洗袜子了。

　　本来，孩子还怯怯地藏在妈妈身后，而妈妈的鼓励使他将小胸脯高高挺起，一副自信满满的样子。多么真诚的鼓励，多么可敬的妈妈，她总是看到孩子的进步和优点。让我们都做拥有一双慧眼的父母吧，让孩子“自己和自己比”，让孩子在鼓励中长大。

　　欣赏孩子，扬长教育

　　特邀观察员：乔树平（北京市教委基础教育处原处长，北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长）

　　本报记者说的这个案例既典型又很普遍。表面看是教育问题，其实细细分析是思维定式影响，是教育心理误区。我认为，家长一定要懂得每个人都有长处和短处，人无完人；每个人都喜欢别人称赞和表扬，都需要成就感；每个人都有感悟和反思的能力，人的一生是悟出来的。

　　因此，家长首先要学会欣赏孩子，看清楚孩子的兴趣特点，扬长教育，要用百分之一百二十的精力发现孩子发展的优势，相信兴趣能成就孩子一生。

　　其次要学会肯定孩子，肯定孩子在哪些方面做得对、做得好，告诉孩子没有最好只有更好，相信自信能够助力孩子成功。

　　第三要学会倾听孩子对各种问题的意见，经常与孩子就社会问题一起讨论。为孩子找寻社会实践的机会和场所，孩子会在这种体验中慢慢思考我喜欢做什么、我能够做什么？在这一过程中，孩子会明确发展目标，会自觉不自觉地学习众人之优势。最重要的是，孩子的发展由被动转向主动，由思考走向行动，实现自我认识、自我定位、自我教育，这是教育的本质，也是教育的最高境界。

　　如果说教师教育教学要重视启发式的话，家长养儿育女无疑要选择启迪的方法，启迪的内涵是平等的交流、细心的倾听、民主的讨论、身教的引导和激励的作用。

　　□文／王小艾 综合整理 图片来源：网络

　　了解更多教育新闻请关注现代教育报微信号：modedunews