情感习惯培养：如何让孩子有礼貌和自信

　　一、对人有礼貌

　　前提：家庭成员必须要有良好的礼貌习惯，能够养成下意识对人说礼貌用语的习惯。这里最容易被忽略的是，在家庭内部成员之间，往往因为过于熟悉和亲近，而把礼貌习惯当做可有可无的事，这非常不利于孩子在熟悉的家庭环境里接受礼貌习惯的培养。可以这么讲，孩子礼貌习惯最初就是从家里这个最熟悉的场合下得到锻炼的，当孩子养成下意识的礼貌习惯以后再拓展到家庭以外的场合，孩子就能张得开口，大胆说出礼貌语了。

　　表率：只要涉及到应用礼貌语的场合，年轻父母必须要做好表率，长期坚持以后，会带动孩子模仿学习。比如我在培养儿子问候“早上好”这个礼貌习惯，并没有给孩子讲长篇大道理，而是坚持每天早晨醒来以后问候儿子“早上好”，当我坚持了7个多月后，有一天早晨，儿子醒来后突然就对我们说：“爸爸、妈妈早上好。” 面对家庭以外的人也一样，做为父母我们必须要首先应用好礼貌语问候他人，只有这样，才会让孩子认为礼貌问候是一件非常自然的事，而不是在大人的强迫下勉为其难（现在有很多年轻父母恰表率作用很差，自己不做表率，光想让孩子对他有礼貌，结果很多人都感觉培养孩子礼貌习惯有点难）。

　　引导：当孩子在家里经常应用礼貌语，并及时得到大人的表扬和鼓励时，会让孩子感觉讲礼貌是非常值得自豪的事，好孩子都是讲礼貌的。下一步再拓展到家庭以外，让孩子对陌生人讲礼貌用语就容易的多了。比如开始阶段，面对我的朋友时，我首先问候朋友好，然后再引导孩子：“儿子，来，像爸爸一样来问候叔叔好，好吗？叔叔肯定会特别开心，因为叔叔可喜欢讲礼貌的好孩子呢。”通过我问候在前，引导在后，孩子就效仿我去做礼貌问候，通过长期的坚持引导，逐渐让孩子养成下意识对陌生人礼貌问候的勇气和习惯。

　　时机：礼貌问候他人有很多时机，对于年轻父母来说必须要及时抓住每一次时机，及时引导孩子应用礼貌问候语。这样才能让孩子始终如一去坚持讲礼貌。时机的把握，重点在这几方面：一是引导孩子礼貌问候初次见到的陌生人。二是引导孩子礼貌问候每天第一次遇到熟悉的人。三是引导孩子礼貌问候小伙伴。有些年轻父母总感觉自己抓不住时机，或者不能坚持做好，其实这与你的责任感、毅力和修养有关。如果你不加强对自身礼貌习惯的修养，你哪能在大脑中建立敏锐的下意识礼貌问候的习惯呢，你没有这个习惯，自然你就看不到时机，更抓不住时机去培养孩子礼貌问候的习惯了，更不要说去耐心引导孩子礼貌问候他人了。

　　二、自主做事有自信心

　　培养孩子的自信心主要通过平时做事和与人交往中体现出来，表面看似好象无从下手，但是如果你能从孩子一日生活中的细节入手，尤其是从孩子正在做的事，或者尝试做的事中去关注孩子，你就能发现自信心培养的契机。对于幼儿人际关系来说，只要孩子与他人（包括家人）接触和沟通，就可以去有针对性引导孩子自信大胆地交流。重视培养孩子的自信心，可以减少环境和人为因素的干扰，比如在这个阶段里孩子从集体场合下感受到的压力并不明显，胆怯心理表现的还不突出，如果从现在开始重点去培养，你会发现孩子不管做什么事，或者与什么人打交道，都会显得特别自信。如果做为父亲你能持之以恒，你在孩子进入小学二年级时，会发现孩子基本上眼中没有陌生人，自然也就不会惧怕和陌生人交流了。

　　前提：培养孩子自信心，要求年轻父母必须要在做事和做人方面拥有自信心，具备最起码的观察孩子能力。当然，这种观察需要有明确目标，能够一眼看到孩子正在做的事是否包含教育的元素。实际上这是家庭教育意识的体现，如果你有牢固的家庭教育意识，当看到孩子时，就会完全把注意力放在孩子身上，通过孩子的言行举止去观察孩子和分析孩子。因为对孩子来说，很多行为都隐含着心理活动，你如果不分析，只从表面看是难以捕捉到孩子真正的心理动机。可惜在当今社会，很多年轻父母缺乏自信，因为总是拿自己与别的家长去比（如社会地位、物质财富、家庭背景、工作收入等），总是拿自己孩子的缺点和不足去比较别人孩子的优点，比来比去，总是感受自己底气不足。如果你能跨越这道心理门坎，你会专注于自我，专注于自己孩子自信心的培养，外界因素对你的干扰就相对少了很多。

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