浅谈动画片对小学生的影响

　　在电视已经扎根千家万户的时代里，电视的影响力已经无须质疑，而作为这其中一部分的动画片，它的影响力也不容小觑。我经常听到家长反映自己的孩子太喜欢看电视了，尤其是动画片，每天守在电视机面前，落下一集就急得要命，真拿他们没办法。那么看动画片对孩子来讲到底有什么利弊呢？

　　看动画片对孩子的好处：

　　第一，动画片可以充当儿童暂时的伙伴。如今的儿童都是独身子女，特别是城市里面，各门各户之间也不会有什么联系，当学生从学校回到家里后，父母往往不能长时间陪孩子游戏、交流，在这种情况下，孩子选择看电视的有51%，而在这51%中选择看动画片的中低段小学生有76%，高段学生也达到40%，动画片可以满足孩子们的交往需要，丰富孩子们的课余生活，身心都可以得到放松。

　　第二，动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识。优秀的动画片总是把知识性和趣味性融为一体，可以扩大儿童的知识面，增加阅历，更多地了解社会， 如《聪明的一休》，故事以历史人物一休宗纯禅师的童年为背景，故事发生在室町幕府时期。曾经是皇子的一休不得不与母亲分开，年纪小小就出了家，到安国寺当 小和尚，他勤奋好学，热心助人，并且用聪明机智解决无数的问题。大家都知道他不光聪明，无论是将军，桔梗店老板还是新右卫门先生都难不到他，一休还很有正 义感，他用自己的机智和勇气帮助那些贫困的人、教训那些仗势欺人的人，他教会了我们善良、同情弱者、爱动脑筋，不是所有的人都有他的智慧，但喜欢他的人肯 定都是好孩子。他的才智还常常令大人们佩服不已，更教会儿童许多日常生活中的常识。

　　第三，动画片在一定程度上帮助儿童培养勇敢精神，养成良好的合作、共享和助人等行为习惯，有利于儿童的成长。如《舒克和贝塔》、《黑猫警 长》、《大头儿子小头爸爸》等国产动画片。其中《大头儿子小头爸爸》塑造了一个大头大脑的可爱的男孩和他的小头小脑的父亲以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和 睦家庭，通过这三口之家在当今社会中的言谈举止和内心世界的描写，生动刻画了大头儿子活泼可爱，充满通信，勤学善问的鲜明性格，细腻表现了小头爸爸这位戴 眼镜长着小眼幽默滑稽的知识型父亲的憨厚可爱，本片以情见长，充满着温馨健康的家庭氛围，通过一个三口之家的应付生活讲述人际间的友好相处，没有单纯的说 教，但通过形象丰富的画面，活泼生动的语言，跌宕欺负的情节，人际间友好相处悄悄地走进了孩子的心里，给儿童提供了模仿的榜样。

　　第四，动画片有利于儿童口语表达能力的提高，动画片中的节奏简洁明快，对白幽默风趣，给儿童带来轻松的感觉，使儿童能不知不觉地模仿动画片中的语言，潜移默化地提高了表达能力。

　　可见，动画片对儿童成长是有利的。

　　我们来谈谈看动画片的弊端：

　　第一,含有暴力内容的动画片会导致儿童产生攻击性的行为，而研究 者调查发现松花片的暴力内容比例相当高，为93.5%，即发生一次或一次以上暴力时间的动画片占所有动画片的93.5%，据调查，中高段小学生会模仿动画 片里人物行为的占56%,超过一半以上的学生会模仿，由此可见，动画片不是孩子的世外桃源，儿童不仅从成人节目里，也从儿童节目里看到了暴力，童话故事， 动画片，玩具等，都是启蒙孩子很好的方式，但在很多精美包装下的童话故事，动画片中，特别是日本的动漫作品中，暴力，色情等不良因素潜移默化地给学生一些 不良影响。

　　第二，动画片虽然有热闹的画面，却少了给孩子想象的空间，使他们缺少了对于文学语言的表达，长时间的看动画片也不利于儿童阅读能力的发展，书籍是人类灵魂 的工程师，无论如何看书和爱书都应该是我们不可缺少的品质，而现在的孩子，电视，网络等给他们不断地“引诱”，据调查，如果给他们同样情节的一本故事书和 一张动画片的碟片，选择动画片的高达63%，都选择的有31%，而选择故事书的仅仅只有6%。儿童的阅读能力明显下降。

　　第三，儿童控制能力差，不会识别动画片内容是否有教育意义，只求娱乐，据调查，选择喜欢什么类型的动画片中，有67%的人喜欢搞笑类的动画 片，12%选择教育类的动画片，14%选择科幻类的动画片，仅有7%选择励志类的动画片。而且他们还花费大量时间在看动画片上，影响了学习，一是使学生在 上课的时候还在回想动画片情节中的人物，二是下课回家后，打开电视机后就一屁股坐在沙发上，长久看着带有为量放射的品目，双眼造成近视的屡见不鲜，尤其是 大城市里的电视机品目越来越大，长此以往，无数儿童双眼受到严重伤害，又回造成儿童睡眠不足，直接影响第二天的学习效率，三是只顾看电视，不愿意外出与别 人交往，不愿意出去室外活动，体质越来越差，身体也越来越胖，对儿童无疑是一种摧残。

　　第四，动画片的情节，动作和现实生活差距太大，有些是人不可能达到的境界，比如人在天上飞，很多家长怕孩子看多了就以为人也可以做到，就去模仿，造成严重 的后果，如孩子们心中的英雄奥特曼，银灰色的机器人奥特曼在多数成人眼里既不聪明也不可爱，却是孩子们心目中的偶像，他们时常模仿奥特曼的动作，这使孩子 们变得好斗了，遇上与自己合不来的同学就动手打人，还以为这是运用“正义”来面对“邪恶”势力，特别是中低段的学生，模仿剧情中的打斗行为也很容易发生危 险，儿童正在学习为人处事的方式，长期以往可能会导致他们建立错误的人生观和世界观，觉得武力可以解决一切问题，而且动画片中的故事太单纯，好人坏人一看 便知，最后的结果无非是真善美战胜了假恶丑，而现实生活哪有那么简单，孩子受动画片影响太深，直接导致头脑思考过于简单。

　　第五,儿童动画片太多太长，播出的时间也太多，太滥，打开电视机就能看到数个动画片节目，在大城市里乃至数十个频道在播放动画片，特别是晚餐时间，许多学 生喜欢边吃边看动画片，一顿饭有吃很长时间，这影响了儿童的肠胃消化功能，有些动画片播出的时段比较晚，更加影响了学生的睡眠时间。

　　针对这类问题，提出的一些相关措施：

　　第一，电视电影部门，应该严格控制进口儿童动画片的质量、数量和播出时间，动画片应该通过方方面面精挑细选出来，无论是从思想性还是其他方面都应该是非常 优秀，应当以环保为主题，呼吁世界和平为主题，以教育孩子善良勇敢为主题等等，这些都是人类所共同需要的品德，这些东西也不会影响孩子价值取向问题。

　　第二，由于现在很多动画片都是改编自童话故事、历史故事，可以让孩子把书和动画片结合起来，这样能提高孩子的阅读兴趣，家长可以买一些寓教于乐的，与动画片有关的图书，一旦孩子对阅读产生了兴趣，就会持续这个良好的习惯，有效地提高儿童的阅读能力。

　　第三，应该控制好孩子观看电视的时间，同时培养孩子的多种兴趣，避免孩子沉溺于观看动画片中，儿童的鉴别能力差，家长一定要把好选动画片这一关，为孩子选 择好的动画片，内容可以先了解一下，看看目前电视中所八方的动画片的内容是否适合孩子观看，如果不适合则引导孩子参加其他活动来转移孩子的兴趣，再者，但 孩子在观看动画片产生疑问时，家长应耐心的解答，同样的，家长若发现问题，也可以对孩子提问，和孩子共同分析，帮助孩子理解动画片的内容，尤其是一些暴力 动画片，以及存在更多问题的动画片，使儿童有正确的价值观和人生观。

　　第四，家长没有时间陪孩子，让孩子一个人玩，看动画片，会导致孩子性格内向、孤独，不善与人交往，这对孩子发展很不利，家长陪孩子一起看，玩，也能达到放松身心的效果，在工作之余，还可以带孩子去户外玩玩，开阔孩子的视野。

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