作为家长，我们到底会不会爱孩子？

文/鲁鹏程

　　说明：本文标题所提到的“家长”，包括父母，也包括孩子的其他监护人或生活在一起的长辈，如祖父母、外祖父母。以下为正文，作者为家庭教育研究者、家庭教育畅销书作者鲁鹏程。

　　有位智者曾说，爱孩子是老母鸡都会做的事。按理说，我们就更会爱孩子了。可事实上却未必如此。因为我们很多人只有爱孩子的心，却不懂得如何去爱孩子。甚至可以说，很多做父母的，做爷爷奶奶、外公外婆的，用自己想当然的爱，正在一点点地残害孩子。最终，把孩子残害得体无完肤而浑然不觉，依然以自己特有的方式去“爱”孩子。

　　早在1000年前，司马光在《资治通鉴》里就提到这样一句非常有哲理，非常有教育意义的话：“爱之不以道，适所以害之也。”也就是说，如果爱孩子却不以正确的方法去爱，结果就会害了孩子。我们对孩子的“爱”就成了孩子幸福的“杀手”。

　　现在的孩子，从小就受父母长辈的亲爱，什么事都不做，只是坐吃等喝，学习也不用心一个个的孩子，就这样被“爱”成了小皇帝、小公主，总也不想吃苦，总也不想付出，总是那么自私自利。

　　我曾听过这样一个真实的故事，是一个出租车司机讲的：

　　他说：“我们家并不富裕，我和我爱人尽一切能力给我唯一的儿子好日子过。我们宁可吃得很差，也常给他买鸡腿。有一天我生病了，我爱人看我身体比较虚弱，就把鸡腿拿到我的面前说：你吃这个鸡腿吧，补充一下营养。可是，就在我爱人把鸡腿递给我的那一刹那，突然啪一声，儿子给了我爱人一个耳光，接着他吼道：鸡腿是我的！我和我爱人都呆住了，心里难受得很，难道我们为他做了那么多就不值这个鸡腿吗？”

　　我们的艰辛付出，和孩子的自私冷漠形成了鲜明的对比？到底是哪里出了问题？

　　在古代的家庭中，父母是一个家庭的权威，尤其是父亲，更是说一不二的。在吃饭的时候，都是长辈先动筷子，晚辈才能开吃。为什么今天，却出现了这种“本末倒置”的现象？

　　我们做父母的已经不习惯于先动筷子了，有了好吃的，也是让孩子先吃。一家就一个孩子！父母承担不起孩子有任何意外和闪失，于是，最好吃的，最好玩的，最好用的，都一股脑儿地呈现在了孩子的面前。为了孩子，我们奔波努力，就差把心掏出来给孩子看了。

　　但究竟是为什么，孩子对我们的付出熟视无睹呢？而且，他还学会了伤害我们的心，一开始也许并不觉得什么，我们已经习惯了付出，甚至不计较回报。当有一天，他的眼中真的容不下父母存在的时候，我们觉得心在滴血，我们心中那个可爱的他已经不见了踪影。

　　所以，我们应该停下“爱”孩子的脚步，思考一下，到底是哪里出现了问题。是不是我们已经走入了爱孩子的误区？

　　比如，对父母来说，我们是不是走入了以下这些误区：

　　只重成绩提升，不重孝道培养；

　　认为“再苦不能苦孩子”，舍不得让孩子吃苦；

　　为了孩子的安全，过度地保护他；

　　有求必应，无限放任孩子的欲望；

　　孩子有错不纠，认为“树大自然直”；

　　经常对孩子进行物质和金钱奖励；

　　袒护孩子，让他活在父母的“羽翼”下；

　　不做孩子的领路人，而做他的“奴仆”；

　　事事包办代替，不让孩子自己动手；

　　无原则地迁就孩子，让孩子十分自私；

　　到处夸耀孩子，让孩子变得爱慕虚荣；

　　纵容孩子懒散，生活、学习没规律；

　　舍不得让孩子参加体育锻炼；

　　以“爱”的名义控制孩子；

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　　又如，对于祖父母（外祖父母）来说，是不是又走入了这些误区：

　　给孩子太多零花钱、压岁钱；

　　只管吃喝拉撒睡，疏于教育；

　　把孩子当“小皇帝”、“小公主”来养；

　　纵容孩子的不良行为，还认为那是“可爱”；

　　替孩子承担责任，成为他的“避难所”；

　　子女教育孩子时，横加干涉；

　　经常用物质手段“讨好”孩子；

　　不注重独立性培养，让孩子成了“草莓族”；

　　给孩子特殊待遇，使他不懂得分享；

　　不让孩子做任何力所能及的事情；

　　生活上不敢放手，性格上却敢于放任；

　　给孩子太多零食、垃圾食品与饮料；

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　　当然，以上仅仅是简单列举了一些常见的误区，而在实际生活中，家长所走入的误区远比这些更多，所产生的结果更令人可怕。

　　这些误区让我们反思，我们真的会爱孩子吗？问问自己。

　　在这里再多说几句：今天的父母只看重孩子的成绩，而忽视对孩子孝道的培养。古人早就说：“百善孝为先。”“夫孝，德之本也，教之所由生也。”德行，是一个人的安身立命之本，而孝道则是德行的根本。不教孩子学孝道，孩子就很难成才。今天有些青少年，做出的事情能令成人瞠目结舌，不敢相信，但如果他能有一颗孝心，他还有做这样伤风败德、害人害己的事情吗？当然不能。这个问题，是最重要恰恰也是我们最容易忽略的。

　　再如，家长舍不得让孩子吃苦，过度地保护孩子，对孩子有求必应，给孩子物质与金钱上的奖励，袒护孩子，甘愿做孩子的奴仆，无原则地迁就孩子，到处夸耀孩子，纵容孩子懒惰，舍不得让孩子参加体育锻炼，等等。原来，我们在生活中认为的对孩子好的，是爱孩子的事，其实都错了，那不是爱，而是害。

　　前面提到的祖父母（外祖父母）教育孩子的误区其实是隔代教育的误区。隔代教育，一般来说，很难做好，因为祖父母这一辈比父母更爱孩子，爱得更加想当然，这样的话，孩子能健康成长吗？能有责任感吗？能有社会担当力吗？当然不会有了。

　　写到这里，想起一句看似玩笑却蕴含着深刻哲理的话：“你有了儿子，你就是儿子；你有了孙子，你就是孙子。”我们可千万别在生活中“践行”这句话。家庭成员，一定是各守其位，正本清源，家庭关系才能和谐，下一代才能真正教育好。

　　说一千道一万，我们自认为的爱，其实是溺爱，是无知的爱，是对孩子的伤害。所以，我们要给孩子理智的爱，所谓“智爱”，这才是真正的爱，孩子才会有光明的未来。我们对孩子到底是溺爱，还是智爱？还是让我们自己算算这个账吧！

　　衷心希望每一位有责任感，有教育敏感度的家长都能与溺爱说再见，与智爱一路同行。

　　本文为家庭教育研究者、畅销书《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》作者鲁鹏程原创文章，授权搜狐教育独家发布。微信公众账号及其他网络媒体转载，请务必务必务必注明作者信息及本文出处。

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