麻麻多鼓励，孩子更自信

　　家庭教育畅销书《顺应心理，孩子更合作》维尼老师著——一本书，可以让一个家庭幸福！

　　麻麻多鼓励，孩子更自信

　　我儿子今年8 岁半，我很注重孩子的学前教育，小学前他各方面发育得不

　　错，是个健康活泼的孩子。但上小学的第一天老师就给我打电话，说你家孩子太活泼，喜欢接老师的话。老师还曾评价：骄傲、自满、满不在乎。

　　我听了心里难过、伤心、失望，孩子真的那么差吗？我对他进行批评教育，严格要求，但老师还是说孩子自制力差，上课爱说话。我用心去改变孩子，但换来的还是老师对孩子的不认可。老师一再强调，孩子是个资质很好的孩子，有天赋，但要是放任下去就会养成骄傲放纵的坏习惯，学习光靠聪明是不行的。

　　后来我对孩子的学习很焦虑，看他写得慢时就不停地催，看他写得不好时就在一边呵斥他，甚至还曾动手打过孩子，我想让他成为老师喜欢的好孩子。

　　慢慢地，我发现孩子变了，变得沉默，变得爱发脾气，变得不自信，变得对新鲜事物没那么大的兴趣，变得写作业慢慢腾腾、磨磨唧唧了（虽然孩子每次考试成绩都还不错，能达到门门优秀）。我开始担心起来，也更加焦虑起来，我的焦虑也时刻在影响着孩子和家人。每天只要我在家，就感觉家中气氛很紧张，孩子做什么都缩手缩脚的，做什么都达不到我的要求，我总在不经意中找出孩子的毛病缺点。我也会为孩子的一次小小的错误睡不着觉，我会为老师一次无意中说孩子犯下的小毛病而心焦。

　　后来看了维尼老师的博文，觉得这些文章好像是针对我写的。我开始认识到自己的心态有问题，太在意孩子的一举一动，太在意老师对孩子的小小评价。

　　我慢慢去改变自己：孩子写作业慢了，我就偶尔提醒他，不再当监工了；老师再说孩子有这不足那不好时，我也能客观地对待了。过了一段时间，感觉孩子真的进步了，又变得活泼了，我的焦虑也缓解了不少。孩子又喜欢和我聊天了，每天放学时我去接他，他都会喋喋不休地对我讲学校的趣事……

　　到了三年级，孩子表现得特别好，上课认真积极，作业也积极地去写。但是在第一次月考后，我又开始焦虑了，孩子的数学语文都只考92 分，刚达到本班级平均分。说实话我当时很失望，但受维尼老师教育理念的影响，调整了一下认知，我又变得很淡然，没有批评孩子，而是先看看孩子的试卷，从试卷中找出孩子的问题，我告诉孩子考试成绩不重要，重要的你能从这次考试中得到教训。

　　之后，只要孩子有一点点小进步我就鼓励他，以增强孩子的自信心。在和老师的交流中，我也委婉地请求老师，在孩子有小小进步的时候也适当地表扬他，让他知道自己不是差孩子，只要努力就会有进步。

　　孩子在慢慢地变化着。昨天孩子上学以来第一次主动问我老师有没有表扬他，以前都是担心老师批评他，怕我回家训他。看来家长的态度、老师的认可对孩子影响很大。令我欣喜的是，经过沟通，孩子的班主任老师说话方式也在变化，用她自己的话就是先认可孩子，再指出孩子的不足，给孩子信心。

　　我自己改变了，孩子就自信多了。