“幼教杂说”之六十:《“懒爸爸”的心计》
在某地举办的“家教故事征文比赛”中,一位小学生写的题为《“懒”爸爸》的文章荣获得了一等奖。
“懒爸爸”的良苦用心终获回报
孩子的 文章这样写到:
过去,我曾经仔细观察过邻居家孩子的爸爸,他们给自己的子女做事都很勤快。只有我的爸爸对我最“懒”。
记得小时侯,我刚学走路,走得不稳,摔倒在地上,哭着要爸爸把我给扶起来。爸爸却不慌不忙,也不动手,而是用鼓励的眼光看着我说:“好孩子,自己能爬起来!”我只好自己爬起来。
我的白球鞋脏了,妈妈要给我洗。爸爸却阻拦说:“让他自己洗嘛!”我只好硬着头皮自己去洗。
我看课外书有的字不认识,去问爸爸。他不告诉我,却对我说:“你自己去查字典嘛!”
我做作业有的数学题不会做,去问爸爸。爸爸也是不告诉我怎么做,却对我说:“你自己设法搞清楚已知条件和未知条件的关系嘛!”
有一次,爸爸从青岛出差回来,带给我一样东西:桔黄色的,像个不规则的五角星。我问爸爸这是个什么玩艺儿。爸爸只说了一句话:“听说叫海星。”我又问:“它是植物还是动物?它有什么生活习性?”爸爸说:“你自己去找答案嘛!”说着,从书架上找出一本《海底世界》递给我。
我小时侯,很喜欢玩具。不知从什么时侯起,我更爱拆玩具。玩具狗为什么会叫?汽车为什么能跑?我想方设法把它拆开,要看个究竟。结果是能装好的少,拆坏的多。爸爸知道了,一点也不生气,指导我重新把玩具组装好。
爸爸喜欢听收音机。一天,他说:“收音机刚换的电池,为什么不响了?”我说:“可能出毛病了。”爸爸让我试着修理,还给我找来了万能表。我按照收音机安装线路图,用万能表反复查找,终于找出了毛病。现在可好,爸爸的收音机、收录机坏了,都请我帮忙,我美得不得了。
爸爸懒得管的事,懒得告诉我的事,我自己都学会了。
我的“懒”爸爸呀!您的苦心,我终于明白了。
这位爸爸“懒”得巧,“懒”得妙,“懒”得绝!
这个小学生,开始对爸爸的“懒”不大理解,还有点儿抱怨情绪。等他自己学会了本领,增长了才干,从爸爸的“懒”中得到了“实惠”,才真正理解了“懒”爸爸的“良苦用心”。
可见,他爸爸不是真懒,而是通过自己的“懒”,给孩子动手、动脑留下空间,创造独立思考和自主实践的机会,让儿子自己动手、动脑,在思考和实践中去获得知识和才能。
这位当爸爸的,“懒”得巧,“懒”得妙,“懒”得绝!这真是一种高超的教育艺术!
假如爸爸对儿子非常“殷勤”,事事都包办代替,一切都替儿子做好了,恐怕那个孩子就不会是今天这个情形。家长太“勤”了,孩子势必会变“懒”了。现实生活中,那些懒惰、能力差的孩子,差不多都是“勤”爸爸、“勤”妈妈给“惯”出来的。
许多做父母的,对孩子的事是做得特别的“勤”,不辞辛苦,事无巨细,件件包办代替。什么事都替他们做,替他们想,把现成的结果“奉献”给孩子,这实际上就把孩子的手脚和头脑都给束缚起来了。
其结果势必是孩子什么也学不会,不仅没有生活自理能力和生存能力,也缺乏自信和勇气。一旦离开家庭走上社会,独立生活,会困难重重,寸步难行,更不用说在学业和事业上有什么作为。
实践出真知,能力靠实践,都要“学而会之”。
应当明白,实践出真知,能力靠实践。把问题摆在孩子的面前,让他们自己去发挥主观能动性,想方设法去寻求解决问题的途径和方法,这本身就是一种学习的过程。家长对孩子的事表现得太“勤”了,实际上就等于剥夺了孩子实践的机会,堵塞了孩子向实践学习的这个重要途径。
在家长的引导下,让孩子亲身实践,解决实际问题,还有利于增强孩子克服困难的勇气和自信心。你不让孩子亲自做,什么事情也学不会,做不好,就会产生自卑心理。而无论什么事,不亲自做,就总也学不会。
天下的事,有多少是“生而会之”的呢?除了本能以外,还不都是“学而会之”的吗?
孩子做成了一件事,他就有可能会做第二件事。事情做成功的多了,他就会觉得自己还行,自信心自然会渐渐树立起来。
做“懒爸妈”比做“勤爸妈”更加费心劳神
现实生活中,故意做“懒爸爸”或“懒妈妈”的,绝不是为了享轻闲、图自在,而是有良苦用心的。
一位自称是“懒妈妈”的妈妈,深有感触地说:
“实际上,‘懒’妈妈比‘勤’妈妈更加费心劳神,更加辛苦受累。让孩子自己做事,在许多情况下,不但不能省力,反而更加麻烦,因为孩子往往‘帮倒忙’,‘添乱’。
“比如孩子与大人分床,夜里就要多次起来给她盖被;孩子自己吃饭,撒得到处都是,就得洗衣服、擦桌子、拖地板。孩子自己洗的袜子手绢不干净,就得全面返工,重洗一遍。孩子自己洗澡,搞得‘水漫金山’,就得‘大禹治水’、抢险救灾。
“处置这些事情,当然没有自己直接包办更为快捷方便,省心省力。尽管如此,我依然坚持做个‘懒’妈妈,因为我知道:授人以‘鱼’,不如授人以‘渔’。做个‘懒’妈妈才是真正为孩子着想,对孩子负责的。”
称职的“懒爸”、“懒妈”要“身懒心不懒”。
怎样才能做一个称职的“懒爸爸”、“懒妈妈”呢?这位“懒妈妈”的经验是:
“最关键的一点就是要做到‘身懒心不懒’。
首先,要通过谈话、讲故事等方式,使孩子知道‘自己的事情自己做’的道理,让孩子懂得劳动是光荣的,依赖大人是没有出息的。
其次,要创造让孩子独立做事的环境,引导孩子从身边的小事做起,由易到难,循序渐进。如帮大人扫地,到邻居家借东西,下楼买日用品等。
第三要有信心和耐心。不要求全责备,不要急于求成,或怕孩子添麻烦帮倒忙;要多表扬、多鼓励,少埋怨、少指责,循循善诱。
最后,要严格要求,持之以恒。孩子良好习惯的养成和自理能力的提高,不是一朝一夕就能奏效的,切忌操之过急、半途而废。要明白‘欲速则不达’的道理。