不要轻易给孩子贴上“不行”的标签

　　不要轻易给孩子贴标签，认为孩子“就这样了，他不是那块料”。孩子是有潜力的，有很多改变的可能。他暂时做不到，可能是时候不到，也可能是我们的教育方法还有待提高。所以，我们永远不要放弃，努力去帮助孩子，只是过程顺应心理，对结果顺其自然。维

　　维尼小贴士：这里说的是过程顺应心理，或者说顺其自然地努力，而不是过程也完全顺其自然。

　　一位妈妈说：“只要不是强迫孩子，让他去挑战或接受一些自己不喜欢的事情，或许会让孩子发现潜在的、不为自己知道的另一面。比如，我因个性原因从不认为自己能歌善舞，但师范专业必须要学习，结果发现自己还不很差。如若没有经历过这样的挑战，我可能也得不到这些方面的成长与进步。”

　　一位妈妈说：“孩子的运动能力比我小时候差，大班时我教他跳绳，一个晚上，他只能勉强地把绳子从身后甩到身前，我觉得非常崩溃，认为他不是那块料，就放弃了。到了小学，体育课要求学习跳绳。有了压力，孩子学得也主动了一些。还是从甩绳开始练习，第一天，跳过去一个！我觉得太棒了。第二天，跳了三个，虽然姿势很难看，但我很受鼓舞，我的鼓励让孩子也很有劲头。然后，第三天七八个，第四天十几个，一个星期之后，他可以连续跳几十个了。而且，孩子回来说，他还算是班里学得比较快的。我开始反省半年多前自己对孩子跳绳的教育了。我非常清楚地记得那时对孩子学习跳绳那种崩溃甚至绝望的心情，我那时认为他没法学会跳绳。可是，短短的一个星期，孩子突飞猛进的进步让我重新认识到，不是孩子的能力弱，是自己的教育不得法，没到位。和我小时候相比，他的确在运动要领的掌握上要慢一些，但不代表着他学不会，不代表着他学不好。我不应该用我自己的标准来要求他，应该给他足够的时间来学习，来适应。后来，孩子还代表班级参加了冬季运动会。”

　　学习方面也是如此，孩子对各个学科的悟性可能天生有差别，但是如果帮助方法得当，总是会有不少提高的。有的孩子只是时候未到，我们需要静待花开。一位妈妈说，她的孩子作文一直很好，但是数学要差些，到了六年级，逻辑思维突然有了一个飞跃，开窍了。我们努力去培养，讲究方式方法，帮助孩子达到中上水平还是有可能的。

　　即使孩子学习不开窍，也不要给他贴上差生的标签。孩子只是学习不好，其他方面可能不错，甚至是优秀的。

　　在我的记忆里，学习成绩不好的同学就是差生，差生就是不好的学生。我以前学习不是很好，总是感觉自己很差，老师也不喜欢我，我非常自卑。但是现在，虽然我学历不高，也不富裕，但我人品不错，我尊老爱幼，热爱生活，有很多朋友，现在我也还能学到很多以前在学校学不到的知识。

　　孩子毕竟是孩子，目光没有那么长远，所以有时需要我们有所坚持。我提倡温和、灵活、有弹性地坚持，还要讲究方法。比如孩子不爱学习，不爱弹琴，只是逼迫效果不好，最好是“找原因，想办法”，帮助孩子克服困难，培养兴趣、信心和动力。