如何读懂孩子的心理？

一位妈妈这样说：“当我为孩子着想，站在孩子角度去理解他、能读懂他的心理的时候，3 岁半的儿子经常能感受到我对他的爱，他也经常会对我说：妈妈我爱你。能够读懂孩子之后，我才发现以前不是孩子跟我过不去，是我自己跟自己过不去。”

父母们大概都希望了解孩子的心理吧，但看了儿童心理学的书好像帮助不大，所以盼望有什么读心术就好了。呵呵，我这里就有，还很简单：想想你自己，你是什么样的心理、感受，孩子也基本就是这样，己所不欲，勿施于人。这就是读懂孩子的秘诀。

女儿有一次兴致勃勃地朗读新课文，我连续指出五六次错误之后她不高兴了：哼，不读了！这可以理解，想想自己做事时，别人总是指正，虽然明知是好意，但多次后也会有些不悦啊。这不过是人之常情。和孩子约定好看电视半个小时，到了时间，动画片还没结束，孩子还想看，父母很恼火，责怪孩子说话不算数。其实想想自己，如果电视剧看到一半就不让看了，是否也不情愿呢？这很正常，没什么。

孩子反感父母啰唆唠叨，父母不解：“我是为了你好啊！你为什么不领情？”其实谁也不喜欢听唠叨。

一位妈妈说：“我婆婆管得太多，包办太多，只要听到她说话，都是在啰唆、埋怨，真的好烦人的。我知道她是善意的，所以等她心情好时，我就会和她说：老妈你就放心好了，我们都这么大了，知道什么应该，什么不应该。但她啰唆得特别烦时，我也难免会顶撞一下。”

人的心理何其相似啊！心理的基本规律其实是不分国界、不分男女老幼的。一般来说，人都是喜欢被鼓励，不大喜欢被指责；成功则喜，失败则不爽；被尊重则欣然，被轻视则不悦；喜欢自由自在，不愿意被束缚；被压抑就想反抗，顺着来则会合作；有情绪时容易不理性，平和时就好商量；关系好了，什么都好办，关系糟了，怎么做都是矛盾；平和的批评容易接受，严厉的训斥都难以接受……

基本的规律都是如此，只不过成人经过磨炼，在某些情况下能够有所克制忍耐，通过自我修养会变得淡定些。所以，如果想读懂孩子，就先想想自己是什么样的感受和反应，这样就容易理解孩子了。孩子有时会有“邀赏”的现象，比如球拍得不错，会问：“妈妈，我棒不棒？”拼图完成得很好，孩子向妈妈炫耀：“我很厉害吧？”有的妈妈对这个现象很警觉，认为孩子需要别人的表扬才自信，心理脆弱。其实这种表现可能是正常的。想想我自己，当我做得好的时候，也会忍不住和朋友分享我的快乐。

有一个流行的观点：“若你想让孩子有一颗感恩的心，就该经常让他经历等待和渴望的过程。如今的情况是，很多孩子刚学会走路，大人已经迫不及待地给他买好自行车了，孩子会认为他得到这些都是理所当然的。孩子经历不到内心长久渴望被满足的那份喜悦，因此很难被满足，跟他一起生活的人会很辛苦。”

这个观点有一定的道理，但也有些莫名其妙。想想你自己，你该得到的东西，如果领导耍手腕压着不给，你会感恩吗？如果朋友能帮你的忙，却一直拖着，让你求爷爷告奶奶才帮你办，你还觉得他够朋友吗？

大家可以体验一下，当孩子发脾气的时候，我们内心是不是烦躁，也想发火？那么，我们发火的时候，孩子的感觉也是如此。成人没有多少人能坦然接受惩罚，大都喜欢自由自在，但一位妈妈却总认为孩子不是这样。她说：孩子如果内在秩序没有被破坏，他们是规则的坚决维护者和执行者，当他们违反了，对处罚也能坦然接受。但是实际并非如此。有些方面孩子看起来和成人不同。

比如，孩子把什么东西弄坏了，没当回事，大人却会很生气，这是因为这些东西在孩子心中和在大人心中的价值是不一样的；反之，孩子认为很重要、很值得珍惜的东西，如一只玩具小鸭子、一只玩具熊，甚至一颗玻璃珠子，这些在大人看来，却微不足道。这就是价值感的不同，不要用成人的思维考量孩子的价值观，你认为很重要的东西在孩子眼中也许还不如一颗玻璃珠子。

不过，孩子和我们看似不同，从另外一个角度来看又是相同的。比如孩子会为一些我们看起来“微不足道”的小事情而大做文章，大哭大闹、不依不饶，也会害怕一些成人觉得“没什么可怕”的事情。这是因为孩子把很多事情放大了。其实我们不也是如此吗？不也会因为孩子偶尔不刷牙、偶尔睡得晚这样的小事而大发雷霆吗？孩子和我们不过是一样的。

当然，一方面我提倡“想想你自己”，去理解孩子，“己所不欲，勿施于人”；另一方面，又不要“以己度人”。比如，看到孩子不会做题，心想：那么简单都不会做？！再如，让孩子做什么事情，孩子没有马上按照自己的要求来，就生气了，怎么那样磨蹭？其实每个人都有自己的节奏，只不过孩子的节奏可能和我们不同而已。此时，还是需要想想你自己，想想你还是孩子那么大的时候！