孤烟直：儿童的不务正业要另眼看待（34）

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　　如果是一个成人，不务正业可能一事无成。但对于一个儿童，不务正业可能创造奇迹。所以，对儿童的“不务正业”，父母要另眼看待。否则，你可能会扼杀一个天才。

　　前文，笔者提出“人格教育要从呵护敏感开始”的观点。敏感是儿童成长成才的一个密码，很多父母并没有意识到“敏感”对孩子成长的重要性，从而忽视了对敏感的呵护。本来孩子可以成为某一领域的杰出人才，但因为钝化了敏感成为一个平庸无能的人。

　　因为孩子天生敏感，所以自然就会对一切好奇，这就是好奇心的根源，来自于孩子的敏感天性。对一切都好奇的结果，就是兴趣的发展和形成。随着年龄的增长，孩子会对某一个方面的东西特别敏感，特别好奇，如果父母不强加扼杀，那么这个东西就会成为孩子的兴趣。

　　或许这个兴趣，与我们成人眼中的读书学习考试毫无关系，即这个东西可能对提高学习成绩没有一点点帮助，比如一个孩子对昆虫感兴趣，他会花费很多的时间和精力去观察昆虫。但这并不能提高孩子的学习成绩。一般而言，父母就会强加干涉，不让孩子去关注研究昆虫。在不少父母眼中，孩子对昆虫的喜爱就是不务正业。

　　其实，孩子幼小时会对很多东西好奇，直至产生浓厚的兴趣。但为什么长大了反而对什么都提不起兴趣，即感觉什么都没劲？原因就在于父母没有另眼看待孩子的不务正业，没有把孩子的不务正业当作兴趣乃至于理想来看待。父母反对打击不支持的结果，孩子乖乖去“务正业”——读书学习了。可是，孩子真正感兴趣的，也即孩子真正的潜能所在也被扼杀掉了。

　　这就是孩子的不务正业——兴趣的重要性。我们说，教育要遵循孩子成长的规律。规律是什么？规律就是要遵从孩子的天性去教育培养。孩子的天性是什么？就是敏感产生的好奇心，和好奇心带来的兴趣。这也是很多父母眼中的“不务正业”。所以，如何看待孩子的不务正业，这不仅是一个教育态度问题，更是一个教育根本问题，直接关系到孩子的成人成才成功。

　　有的父母会担心，我让孩子“不务正业”了，我支持发展孩子的兴趣了，可孩子考不好怎么办？考不上一个好大学再多的兴趣有什么用？

　　首先，不务正业不代表考不上好大学。2012年6月28日《三湘都市报》刊发题为《“不务正业”的孩子都上了名牌大学》，报道了南雅中学一个牛班全部上了一本。 陈思宇和黄林今年都可以上北大，一个是学校社团联合会副主席，一个是学校淘淘社的负责人。

　　作为一名艺术特长生，陈思宇的成绩保持在全年级前五名，这让同学们佩服不已。陈思宇说，学习没有别的门路，就是巧学，有人认为艺术学习会耽误文化功课，但是对于她来说，练古筝是一种享受，参加社团是一种锻炼，都是学习之余的调剂。

　　“只要合理安排学习时间，学会自主学习，所有的‘不务正业’都会成为紧张学习的调剂品，助力求学之路。”南雅中学副校长黄汉军介绍，今年该校参加高考人数596人，600分以上132人，一本上线406人。

　　其次，不务正业能让孩子成为专才。一般来说，孩子喜欢的，是他的敏感所在，也蕴藏着无限的发展潜能。当兴趣变成志向和理想，那么孩子就有可能在某个领域成为杰出的专门人才。这是兴趣的方向性和动力性特点的体现。兴趣对一个人的发展具有方向性意义，能够指引一个人前进的方向，这就是理想。另外，一个人对某种东西或活动产生兴趣后，就会主动去探索，即使在别人看来是枯燥无味的。但它却能推动一个人成为某个领域的特殊人才。这就是兴趣的动力性。

　　再次，不务正业能让孩子人格健全。无论哪方面的兴趣，音乐、运动、绘画等都有助于发展孩子的身心素质，尤其是孩子的情感世界，所以有助于塑造孩子的健全人格。兴趣与情绪关系密切。研究表明，兴趣是“产生快感的心理状态”。这是兴趣的情绪性特点表现。生活实践也告诉我们，人在从事他所感兴趣的活动时，总会处在满意、愉快、兴奋状态。一个人如果做他没有兴趣的工作，总觉得是苦差事，很容易产生厌烦情绪。兴趣广泛的人，在他的生活中总是充满阳光；缺乏兴趣或者兴趣淡薄，他的生活则是乏味无聊的，整日处在烦闷和苦难的情绪体验中。（孤烟直 长江教育研究院研究员）