教孩子勤俭持家理财不可少（１）

　　持家过日子，这恐怕是最朴素的家庭责任描述。持家，承担家务大小之事；理财，管理家庭财务收支。在很多家庭里，家长往往只专注于家庭经济建设，忽视对孩子从小进行持家理财和勤俭节约的教育培养。尽管随着物质条件的积累，日子越来越富裕，但家长发现孩子对物质追求的欲望随着年龄增长越发强烈，花钱大手大脚，相互攀比炫耀，根本不会体谅父母挣钱之不容易。很多负面社会现象，正在给广大家长敲响警钟，现在不重视对孩子进行勤俭持家理财教育，明天就有可能培养出一个败家仔或寄生虫。

　　一、带孩子购物体验消费

　　从孩子实际理解能力来看，一般五六周岁，孩子就知道钱可以换来东西，但对钱的具体数额大小还不能真正理解。进入一年级后，数学课上会有《认识人民币》的教学内容，孩子对角和元有了直观认识与理解，也学会了钱数的运算。家长可从日常生活着手，有意识让孩子参与一些小数额的消费活动，进一步增强对人民币的认识。

　　事例31：放学后，妈妈和女儿一起去买菜。妈妈对女儿说：“宝贝，晚上想吃什么菜啊？选两种你最喜欢吃的菜吧。”“妈妈，你做的醋溜白菜，还有鱼香肉丝，我特别喜欢。”“那我们需要买什么菜呢？”“肯定要有白菜、青椒、胡萝卜、肉，别的我就不知道了。”“宝贝，你太厉害了，你把主要菜都说出来了，那你负责选菜如何啊？”“妈妈，我不知道买多少啊。”“妈妈可以教你啊，我说数量，你来取菜，如何？”“好的，妈妈。”取完菜，妈妈告诉女儿：“拿上这菜，可去卖菜阿姨那称重，阿姨会告诉你每种菜需付钱数，你呢，要记住，快速口算加起来，你和阿姨那计算器比速度，怎么样？”。只见女儿把菜递给阿姨，阿姨称重时分别报出菜的价格，小姑娘专注地记，并快速口算，当阿姨报完后，她也算出结果，并告诉阿姨。阿姨非常惊喜，不住地夸奖小姑娘聪明。妈妈满脸自豪，向女儿竖起大姆指，并把几张钱交给女儿，让女儿选取合适的面值，交给卖菜的阿姨。

　　分析：类似的场景，家长每天都可以带孩子去体验。只要有意识让孩子参与，赋予相关任务，当好导购，孩子会感受到买菜的乐趣。孩子每一次参与，既可以学会采购，还可以应用数学计算知识，同时又熟悉了人民币的面值，还能够理解支出和消费的关系，可谓一举多得。

　　二、教孩子学会价格比较

　　家长带孩子购物时，可进行同种商品的价格比较。通过比较和选择，让孩子清楚同种商品价格会有所不同。再从节俭角度出发，引导孩子选择质量好，价格稍便宜的商品。多次采购练习，孩子会建立起节俭意识。很多家长常忽略这些生活细节，光靠空口讲大道理，很难让孩子真正理解节俭的含义。

　　事例32：爸爸带儿子去商场买鞋子，先让孩子选择自己喜欢的颜色和样式，再引导他关注价格。当带儿子走了几家店后，爸爸停下来问儿子：“小伙子，刚才同样颜色的鞋子，你有没有发现价格都不一样？”“爸爸，我发现了，有的很贵，有的稍便宜一些。”“那你更倾向于选择贵的，还是便宜的呢？”“哈哈，爸爸，我知道你的意思，你是想让我节约一点，别买贵的，是吗？”“哟，儿子，你真聪明，爸爸并不是反对你买贵的，而是选择适合我们消费能力的商品。”“爸爸，那消费能力怎么理解呢？”“比如说爸爸和妈妈现在每个月收入总和加起来，除去交各种费用，储蓄存款，剩余部分用于机动开支。从以往经验来看，爸爸认为你买中档价格的刚刚好，即贵和便宜中间部分。”“爸爸，我明白了，我再看看价格，然后选择一双，好吗？”“好儿子，你真会过日子，去选吧。”儿子最终通过比较，选择了一双自己满意的鞋子。

　　分析：很多家长平时在带孩子购物，常会主动替孩子做出选择，只问孩子喜欢什么样式商品，决定之后就付款。但上述事例中的父亲非常理性，给孩子选择权利的同时，循序渐进引导，让孩子按消费能力来确定最终选择商品，这在很大程度上避免孩子盲目选择，忽视节俭。（未完待续）