孤烟直：让孩子站在“巨人”的肩膀上（61）

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　　牛顿说，如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。

　　黑格尔说，一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。

　　无论是“站在巨人的肩膀上”，还是“仰望星空”，其实都是一个意思，远大的理想。黑格尔说出了远大理想对于一个民族的重要性，牛顿说出了如何树立远大的理想。

　　要树立孩子的远大理想，就要让孩子站在“巨人”的肩膀上。其实，所谓“巨人”就是远大理想产生的土壤或养分。作为父母，就是要给孩子提供“巨人”这样的土壤或养分。

　　首先，世界眼光。互联网把整个世界连在一起，世界是全世界人的世界，但从来没有像互联网时代的世界，真正是属于全世界人民的世界。处在这样一个时代，当然要有世界眼光。拥抱世界在之前是人心中的梦想，现在拥抱世界是每个人已经面对的现实。所以，我们要培养孩子放眼世界关心全球的世界眼光。要学会站在全世界的角度看待问题，这是未来人才必须具备的基本素质。如何培养孩子的世界眼光？中外历史读物、上网读报看新闻，关心天下大事，尤其是世界任何地方发生重大事件，都要让孩子关注关心事件的发展。还有全人类面临的环境问题、文明冲突问题、粮食问题等，都要让孩子了解并关心。

　　其次，英雄气概。中国人是向来崇尚英雄的。孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子的大丈夫气概即浩然之气激励了多少中华儿女，成为英雄豪杰，建立丰功伟绩。我们要培养孩子的英雄气概，而英雄气概也是孕育远大理想的营养品。我们可以给孩子讲中外历史的伟大人物的故事，也可以指导孩子阅读中外名人传记，在一个又一个伟人的精神品格中受到熏陶感染，在潜移默化中种下远大理想的种子。

　　第三，人文情怀。伟大人物都具有人文情怀。“人文”的核心命意是超越个体、超越种族、超越国家从人类整体甚至宇宙大全的角度思考世界。有人认为，人文情怀主要是做事和待人应从人的本性出发，承认人性的弱点，能够全面的了解人，理解人，关心人，体谅人，尊重人，宽容人，甚至悲天悯人。无论是科学家、文学家、艺术家、政治家，他们都有人文情怀。培养孩子人文情怀最好的方法是阅读人文艺术类书籍，观看优秀的影像作品等。对中国孩子而言，多背诵一些经典诗文有助于培养人文情怀。

　　最后，哲学素养。人生与哲学是密不可分的，所谓“离开人生，哲学是空洞的；离开哲学，人生是盲目的”，说的就是这个道理。对中国孩子而言，哲学素养是比较欠缺的。因为国人不重视哲学，中国父母也不重视孩子哲学素养的培养。哲学素养是人理性的认识世界的一种能力素质。哲学素养的最大意义在于赋予人以智慧，这种智慧不是关于某一具体科学的技巧性能力，而是一种整体的认识世界和把握世界的能力，是建立在理性独立思考的基础之上而形成的。所以，我们要培养孩子的思辨能力、逻辑思维能力和批判思维能力。即傅佩荣先生说的培养思考的习惯，就是“要在不疑处有疑”，在没有任何怀疑的地方产生怀疑。

　　这四点可以为孩子提供产生远大理想的土壤，即站在“巨人”的肩膀上。正如阿基米德所言，给我一个支点，我可以把地球翘起来。让孩子站在“巨人”的肩膀上，他当然就会看得更远走得更远。（孤烟直 长江教育研究院研究员）