莫让“放养”害了孩子，Top4 放养不当的育儿方式

　　“放养”这个词今年成了很多父母挂在口头上的一种育儿理念，然而放养不当，也会深深地伤了孩子，尤其是0到6岁孩子成长的关键期，特别是0-1岁期间孩子各方面发育是极快的，孩子就像一个海绵不停的吸收，成长和学习。高质量的陪伴，与孩子的有效交流和交互，与低质量陪伴将产生巨大的差距。

　　举个例子，0-3个月的孩子：

　　第一个孩子，在养育过程中母亲不停的与孩子语言交流，身体触摸，做趴、翻身、抓握练习、带孩子多出门看、听、闻积累听觉、视觉、触觉的素材成长起来的孩子

　　第二个孩子，交给保姆看着孩子，保姆自己看电视，把孩子放在床上自己躺着，饿了喂奶，定时换尿布的孩子

　　这两个孩子在三个月的时候各项能力地发展已经拉开了巨大的差距，假设如果这两个孩子先天能力是完全相同的，可能第一个孩子已经可以翻身，可以认识一些简单的物体，颈部力量已经可以自己撑起脑袋，而第二个孩子这三项都做不到。这样有差别的扶养方式如果持续到6岁入学，两个孩子的各项表现包括学习成绩，体育，社交能力，自信力，表现力，表达能力的差异就会更加明显。

　　今天列举一下放养不当的Top 4：

　　Top1 把孩子放养给老人

　　有些父母因为生计，或者因为不想自己太累，把孩子放养给老人，不在一个城市干脆送到老家寄养，在一个城市周一到周五给老人带，周末自己陪一下，有些把老人请到家里住，晚上孩子跟老人睡，这些都是属于不负责任的“放养”，三种方式一第一种对孩子伤害最大，后两种方式虽然不及第一种方式杀伤力大，但是负面影响依然不能小觑。

　　父母在孩子的成长过程中缺席，对孩子身心健康，智力发展，人格健全都有着巨大的负面影响，老人的知识水平，育儿理念，喂养方式，甚至体力智力各个方面都完全与孩子的父母无法相提并论，孩子接受的是各个方面质量打折的教育，从感情上隔代的亲情也更容易在原则问题上让步导致溺爱。隔代育儿最严重的问题是影响亲密的亲子关系的建立，这将影响孩子形成独立，自信人格的建立，更会影响孩子未来两性亲密关系的形成。

　　目前中国大的社会环境，如果不是家长一方全职，不靠老人和保姆，养育孩子的生活基本很难完成，社会缺乏系统的家庭支持体系。如果，请老人帮忙是无奈的选择，最好的方式是老人住在同一个小区，白天上班放在老人家里帮忙照顾孩子，晚上下班接回自己的家。没有条件这样安排，退而求其次请老人住家里，但是下班后和晚上睡觉都自己带孩子。

　　Top 2 把孩子放养给保姆

　　话说把孩子放养给保姆的多半是家庭经济条件尚可，请得起保姆，同时家长忙事业，忙赚钱，或者自己贪图享乐，把孩子交给保姆带。有些家长白天上班，回家后自己陪伴孩子，更有甚者白天上班，晚上也让孩子跟保姆睡。

　　保姆多半没有受过良好的教育，负责的保姆对孩子也只能做到尽力难尽心，客观主管都决定了带孩子只能解决低层次的喂养问题，高层次的交流，启蒙都是不可能的。

　　一个出生在父母受过良好教育，有良好经济基础的家庭的孩子，原本是幸运的，但是如果父母拼命赚钱给孩子提供良好的物质条件，养育方面却把孩子交给保姆，这跟遗弃孩子同时给些经济补偿也没有太多区别了。

　　关于孩子小时候跟谁睡的问题，很多父母觉得孩子跟老人睡，保姆睡问题不大，反正睡着了什么都不知道。其实孩子跟谁睡直接决定跟谁会建立更加亲密的关系，孩子跟谁睡，心理上就是谁的孩子。所以父母无论多忙，多累，都应该坚持让孩子自己睡。如果怕辛苦，这点都做不到，那干脆也别生孩子了。

　　Top3 把孩子放养给电视机，手机和Pad

　　把孩子放养给电视机，手机和pad的家长现在比比皆是，孩子不闹，不缠着大人了，大人清闲了，不仅如此很多家长还自我安慰，认为看电视，玩手机和Pad也是学习啊，也能学到知识，锻炼反应能力。然而很多父母没有意识到，大量时间放养给电子产品的孩子将会遇到如下大的麻烦：

　　1. 视力下降

　　2. 学习能力下降

　　因为电视机是一种被动灌输的懒人学习，一旦习惯了这种模式，阅读，思考都会成为费劲，吃力的事，严重影响孩子自主学习的能力。

　　同时，多媒体互动式的电子产品，非常具有吸引力，习惯了这种方式的孩子，阅读，上课听讲都会觉得非常枯燥无趣，上课难以提起兴趣，注意力也自然容易分散。

　　3.不健康，不积极的“宅”的生活方式养成

　　痴迷电视和电子产品的人，多半难以养成积极，向上的户外运动的生活习惯，有空就宅在家里。

　　To4. 把孩子放养给孩子自己

　　瑞敏曾经在后台收到不少家长咨询孩子语言发展迟缓的情况，情况了解下来发现多半是在孩子0到2岁之间，与孩子语言交流较少。有些是妈妈一个人带孩子，只顾吃，穿，睡，忽视了语言的交流，有些是孩子交给老人，老人与孩子语言交流少。还有些家长认为孩子太小，说话也听不懂，白浪费口舌，所以错过了最佳的语言发展阶段。

　　孩子的语言学习能力是一项与生俱来，逐渐退化的神奇能力，而运用这种能力的最佳方法就是从孩子出生后跟孩子不断地进行语言沟通和互动，以及进行亲自阅读，这些看似孩子听不懂的语言交流，将给孩子形成潜移默化的巨大影响。1岁的孩子，父母语言沟通交流多的孩子可能已经可以简单表达自己，而有些孩子的父母不注重语言交流的可能孩子3岁还不会说话。极端的情况，人类历史有些从小离开人的抚养的狼孩，等被发现的时候已经7，8岁，可能因为错过语言发展期，失去语言的习得能力。

　　因此真正好的放养，并非放下不管，不是放养给电视机，老人保姆，而是不要圈着孩子，给孩子更多的空间，在保证安全的情况下更多的自由，让孩子充分的探索，交流，体验，社交。物质方面“粗”，活动方面“放”，自理方面“放手”，父母与孩子交流要“足”，心理关怀要“细”，才是真正对孩子有益的“放养”。不怕孩子脏，尽情的玩水，玩沙，地上爬，不怕家里乱，让孩子尽情的涂鸦，自己吃饭，邀请小朋友来做客，玩耍。

　　养育孩子如果用中国的古训来总结，那么最贴切的是：

　　失之毫厘谬以千里：你家孩子看电视长大，别人家孩子看书长大，看似都在看，结果差距太大。

　　不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海：人家父母再辛苦晚上自己带孩子睡，你把孩子丢给老人和保姆，每天舒舒服服自己睡，几年以后，收获的是完全不同的亲子关系。

　　种瓜得瓜，种豆得豆：收获什么样得孩子，全看你播下什么种，施的什么肥。