《好习惯家庭养育细则》之培养孩子人际关系（１）

　　良好人际关系是孩子从幼儿阶段，在大人的照料下，就开始和同龄小朋友一起室内或者户外玩耍，这就开启了早期人际关系大门。尽管孩子本身并不知道何为人际关系，但在自发式的玩耍中不断学习如何与人相处、如何遵守游戏规则。孩子和伙伴之间是一种平等关系，随着年龄的增长和认知能力的提高，其活动范围逐渐扩展到家庭以外，伙伴关系是除了父母以外最重要的社会关系，是孩子实现社会化功能的重要手段，起着成人无法替代的独特作用。能否被伙伴接纳、被所属群体接受，对孩子能否适应学校生活，以及将来融入社会有着重要的影响。

　　一、礼貌行为从家庭出发

　　看一个孩子是否有良好的修养，仅从礼貌行为就可以初步做出判断。从孩子身上的礼貌表现，又可以洞察父母礼貌养成习惯。所以，教孩子与伙伴礼貌相处，需从家庭里开始，家人之间经常应用礼貌用语，孩子每天都浸润在礼貌氛围之中，礼貌意识会潜移默化固化下来。如果在家庭中，大人间忽略礼貌用语、礼仪规范，孩子很难学会彬彬有礼。

　　事例36：一位父亲，从儿子五周岁的某一天开始，每天早晨醒来后第一件事，就是问候儿子早上好。尽管儿子最初没有任何回应，他默默地坚持，当坚持七个多月，突然，有一天早晨，儿子醒来后，大声问候：“爸爸，早上好。妈妈，早上好。”这一句响亮的问候，让爸爸感动的热泪盈眶。带着自信，父亲继续寻找时机，从问候早上好，到睡前道晚安，坚持对儿子进行礼貌习惯养成，逐步拓展。孩子在家里养成的礼貌习惯，逐渐应用到家庭之外，不管是和小伙伴在一起，还是见到长辈们。

　　分析：经常看到，很多家长要求孩子主动问候他人，可孩子不情愿，要么躲在大人身后，要么保持沉默。上面事例中父亲的做法告诉我们一个道理——已所不欲，勿施于人。礼貌习惯必须从家庭教育入手，要让孩子将使用礼貌用语、注重礼仪成为自觉行为，从小培养礼貌、文明、谦和的精神气质。

　　二、尽快记住对方名字

　　有些家长经常苦闷于孩子没有玩伴儿，也不知道如何教孩子结识新伙伴。这里告诉你一个小窍门，那就是尽快记住对方名字。就拿大人来说，如果被不太熟悉的人见面时叫出名字，立刻会产生亲近感，也愿意向对方靠近。孩子也一样，大人要帮助孩子记住小伙伴的名字，引导其迈出人际交往的第一步。

　　事例37：妈妈带着女儿在小区广场踢球，球滚到不远处一个小姑娘脚下。只见小姑娘看看脚下的球，又望了望踢球的母女俩，拿起球，想扔回去，又有些犹豫。带女儿踢球的妈妈马上读懂了这个孩子内心的渴望。快步走过去，弯下腰，温和地邀请小姑娘：“你好，小朋友，谢谢你替阿姨捡起了球，可以邀请你和我们一起踢球吗？”小姑娘听阿姨这么一说，非常开心，马上干脆地答：“谢谢阿姨，我愿意。”“好，阿姨给你介绍一位新朋友，你们认识一下，然后再踢球好吗？”“好的，阿姨。”妈妈招手让女儿过来，对女儿说：“宝贝，这位小朋友想和我们一起踢球，你们可以做好朋友呢，你先介绍一下自己，好吗？”“好的，妈妈”“你好，我叫XXX，我今年7岁了，你可以告诉我你的名字吗？”“你好，我叫ZZZ，我也7岁。”在两个孩子介绍完后，妈妈又说：“你们俩是否可以拉拉手，或者拥抱一下呢？既然认识了，从今天起就可以做好朋友了。”只见两个小朋友，相互拉拉手，非常开心。妈妈又说：“再认真把自己的名字说一遍，你们俩都认真记住，下一次见面后，看谁先能说出对方名字，好孩子都愿意这样做，好不好？”两个孩子照做后，开心去踢球了。

　　分析：这位妈妈观察力非常强，非常懂得儿童心理。她善于抓住教育契机，让两个小孩子在轻松愉悦的氛围中彼此熟悉，通过征求双方同意、孩子互相介绍、再次确认彼此姓名等系列引导，让孩子获得心理安全感，给孩子自我表达的机会，教孩子学会记住对方。这段引导不急不缓，符合儿童心理，也能给初次交往孩子的家长留下深刻印象。

　　（未完待续）