《好习惯家庭养育细则》之培养孩子人际关系（3）

　　五、合理调节孩子间的矛盾

　　孩子们在一起相处，难免会产生摩擦。发生矛盾时，家长不要马上介入，而是先让孩子们自我调。一般来说，因为玩耍而产生的矛盾，用不了多长时间，孩子们就会忘掉不快，继续一起玩耍。大人盲目介入，有可能让事情变的很糟糕，容易让孩子因有支持而得理不饶人，或者不情愿认错。孩子们在矛盾冲突中游戏，是处理人际关系能力培养的重要渠道。

　　事例40：儿子哭着跑回家，问原因，什么也不说，只是趴在床上哭泣。看到这种情况，爸爸下楼，来到小区广场，找到刚才和儿子玩耍的小伙伴。低声问：“小伙子，叔叔想了解点事，愿意告诉我吗？”“好的，叔叔你问吧。”“刚才我儿子和你在一起玩儿，他突然哭着跑回家，发生了什么事？别担心，我不会责怪你的，实话告诉我就行。”“小弟弟从双杠下来后，不小心踢到了我，我火了，就打起来了。”爸爸了解情况后，说：“今天这件事，你们俩都有责任，你是大哥哥，没有谦让弟弟。你们平时经常在一起玩耍，还到我家里分享过电脑游戏，分享过饮料、水果等，叔叔很支持你们开心地玩儿吧？”孩子点头说是。“现在弟弟在家伤心地哭呢，我想他肯定感觉你对他不够好，很委屈。看到弟弟这样，你是不是有点后悔，不应该和弟弟动手打架啊？”孩子点头说是。“这样吧，事情已经发生了，得吸取教训，要妥善解决一下。能否到我家去，你安慰一下弟弟，给弟弟道个歉，你是大哥哥，得有点风度，对不对？”孩子爽快地答应了。

　　小伙伴来到床边，说道：“小弟，对不起，我错了，不应该和你打架，能原谅我吗？”看到没有回应，爸爸温和地对儿子说：“儿子，你看哥哥做的多好，他知道错了，亲自来家里给你道歉，说明他是有责任感的小男子汉，你也应该向哥哥学习，用宽容面对哥哥啊。”小伙伴又一次道歉：“小弟，真的对不起，我当时也是冲动，不该对你出手那么重，我以后再也不这样做了，原谅我好吗？”儿子小声回应：“对不起，哥哥，我错了，你也原谅我吧。”看到这里，爸爸对两个孩子说：“好，你们都是好孩子，谁都有犯错的时候，既然已经彼此道歉了，以后继续做好朋友。”

　　小伙伴走后，爸爸继续对儿子说：“通过这件事，你应该回想近一段时间，为什么总和小伙伴发生冲突。这与你平时嘴不老实，手脚不老实有一定的关系。你不礼貌的行为很容易引起小伙伴反感。别忘了，玩伴儿都比你大好几岁呢。如果总这样下去，慢慢就会没人喜欢你了。你想让他们不喜欢你吗？你愿意被小伙伴们排除在圈子之外吗？”“爸爸，我希望他们喜欢我，我要和他们一起玩儿。”“前几次，你哭着回来，爸爸都没有说什么，我是希望你能自己慢慢明白。现在看来，你还是没有明白，今天爸爸给你说这些，你一定要记住：咱做人得有骨气，绝不能整天被人打着骂着还不思改变！今天给你立下规矩：以后与人相处，要管好自己的嘴巴，管好自己的手脚，做有礼貌的好孩子。记住了吗？”“爸爸，我记住了。”接下来，爸爸让儿子把规矩说了三遍，重复巩固记忆。

　　分析：这位父亲对儿子的观察和了解非常仔细，协调解决孩子与小伙伴之间的矛盾也很理智。事后，结合几次相似事件中暴露出的问题，一次性教育和引导，给孩子指出问题所在，说明后果危害，立下规矩，重复记规矩，鼓励儿子做有礼貌，做不惹事非的好孩子，整个过程处理的非常完整。

　　六、引导孩子明辨是非

　　有些家长担心孩子和品行不好的伙伴玩耍，容易会被带坏，就不允许和他们往来。这种简单的告诉不允许和谁玩的做法不小甚微。理性的做法是，引导孩子关注玩伴儿的不良行为，教孩子明辨是非，不去模仿不良行为。同时，家长要近距离观察和了解孩子玩伴儿，择机个别教育。适当时候，也可对孩子进行共同教育，使孩子们认识到自己的不良行为及其危害，别人怎么评价等，进而鼓励盖子改正缺点，做出色的自己。

　　事例41：妈妈带儿子参加爬山活动，发现有个孩子行为习惯很不好。择机问孩子：“儿子，你有没有发现XXX小朋友总说脏话？他这样做好不好啊？”“妈妈，我也发现了，他这样做不好，不礼貌，我不愿意学他。”“儿子，听你这么说，妈妈非常开心，你是明辨是非的好孩子，我相信你绝不会像他一样说脏话。”“你们是好朋友，你应该做些什么呢？”“妈妈，我会告诉他，好孩子不说脏话。”“儿子，你这样想，太棒了，好朋友就是要彼此负责，帮助对方改正缺点和不足，可以私下里悄悄告诉他，看看他是否愿意改正，好吗？”“好的，妈妈。”“好，继续和小伙伴去玩儿吧。”

　　事例42：有一天，女儿带好朋友来家里玩耍。妈妈热情招待的同时，认真观察这个小客人，发现她总是特别强势，女儿只要不顺她意，就说难听的。过一会儿，妈妈把两个孩子招呼过来坐下吃水果。妈妈问小姑娘：“平时在家里，你知道什么是好孩子吗？”“阿姨，我不知道。”“想知道吗？”“我为什么要知道？”“因为人人都喜欢好孩子啊，好孩子有礼貌，愿意和别人分享，遵守游戏规则，不会随意和人动手动脚伤害别人，还有好多呢，希望阿姨喜欢你吗？”“当然了，我感觉你说话特别好听，我愿意听。”“瞧，这就对了，说明你愿意做被人喜欢的好孩子。那阿姨给你提几条要求，想听吗？”“阿姨，我想听，你说吧。”接下来，妈妈给小姑娘提了几条要求，鼓励她在后面的玩耍中努力去做好。吃完水果，两个孩子接着玩耍，妈妈再观察，发现孩子行为明显有了改变。

　　分析：孩子都是好孩子，就看家长怎样看待孩子的行为，怎样去正面积极引导教育。家长平时要注意观察，选择和利用好时机，帮助孩子建立正确的是非观，结合好孩子意识，耐心启发，给点鼓励，就会激发孩子的自尊心和上进心。家长须始终记住一句话：爱不分彼此，爱自己孩子，爱别人孩子，就要对他们负责。只有这样，你才能保持一颗公允之心，接纳孩子，关心孩子，帮助孩子，让孩子们共同健康快乐成长。