“写作文神器”扯掉语文教育的遮羞布

　　博观而约取，厚积而薄发。

　　苏荀，博通六艺及诸子百家著作，撰写文章下笔顷时数千言。于是，”能与《战国策》相伯仲，当与子由《六国论》并看。“

　　写作文是让不少孩子头疼的事情，但现在他们仿佛找了一个“窍门”，目前手机上出了一类写作文的软件，只需要选择好题目、体裁、字数，再按下确定，无数篇符合要求的作文就会出现。这类软件不仅受到学生欢迎，老师也容易被蒙蔽，对其给出高分。“现在我的作文都是高分。”一个学生显然对此洋洋得意。

　　随着科技的发展，手机越来越智能化，也给教育带来了许多以前没有遇到过的困扰。孩子的作文写作相对复杂，但现在仅仅需要选择几个关键字，按几个按钮，然后就能生产出一篇作文，而且这些作文不仅能应付老师的作业，有些甚至还能获得高分 ，就不得不引起我们反思。

　　我们首先需要反思的是孩子对待学习的态度，学习的最高动机是为了求知而学，这是一个通过孩子的认识系统，将所学内容转换为自己经验模式和记忆架构的过程，这个过程需要孩子的观察、思考、汇总等思维能力。这种通过手机软件写文章的方法，不仅不能让孩子的学习能力得到提升，反而会让孩子养成坐享其成的坏习惯。

　　其次，我们还需要反思教学方面的问题。一篇手机软件所写的文章竟然也能获得高分，一定程度上说明我们的语文学习流于形式化、范本化。语言本来是人类所独有的，生动灵活，变化万千，让人充满想象的智慧结晶，但在手机软件里居然变成了可以自由拼接的“文字积木”，这些“文字积木”最终能获得老师的认可，也说明了教育上的死板，这种死板也是导致孩子对语文学习及对写作缺乏兴趣的原因。

　　孩子用手机软件写作文，一方面父母需要明白这种行为的错误性，避免孩子这种投机取巧的行为。在引导写作文方面，可以先让孩子写自己熟悉的事、感兴趣的事、亲身经历的事，这样的作文写起来，更为容易和真实，也更能打动别人。另一方面父母也需要培养孩子的阅读习惯，许多父母喜欢给孩子买作文集，反而不如鼓励孩子按照兴趣去阅读自己喜欢的作品，特别是让孩子广泛接触不同体裁的小说、散文、诗歌等，让他们明白写作不只是那种枯燥的、死板的范文，而是可以充分展开想象力和创造力的事情，让孩子感受到写作的独特魅力，才能真正调动起孩子写作的积极性。