我为什么说孩子不需要一个能说会道的家长？

　　前几天去参加小女儿一年级的家长会，一名学生家长上台发言，总结自己平时对孩子的教育经验，分享给在坐的其他家长们。

　　这位家长在台上说了很多“我是怎么来教育孩子的”各种方法，这些方法也大都是网络育儿热点文章中的节选。家长声情并茂的演说，一点也没有打动我，因为她的言论里从头到尾也没有提到过孩子的感受。

　　她并不了解一个6岁孩子的心理特点，不知道孩子需要的是什么？教育孩子，应该是一件与生活相关，与心灵相关，与一个鲜活生命相关的事情，复制几条刻板的方法并不会成为教育好孩子的“制胜法宝”。

　　上小学第一次赶上教师节，小女儿跟我说：“妈妈，我同学们说要买花给老师，我也想给老师送花，但是我忘了买。” 我并不想打消孩子的从众心理，所以我说：“当然可以，但是我们现在没有时间买花了，就把昨晚爸爸带回来的玫瑰花送给老师可以吗？” 小女儿高高兴兴把花装在袋子里去学校了。 放学回来，孩子一脸的不开心，我看她把鲜花又带回来了，连忙问：“怎么花又带回来了！你不是要送给老师吗？” 孩子跟我说：“妈妈，同学们买的是用纸做的花，跟我的不一样，我怕老师会不喜欢我的花，所以没有把花拿出来。” 我连忙安慰她：“没给老师送花，你也不用不开心，尊重老师不一定就要送花的。” 孩子说：“是的，妈妈。我看也有同学没有送花，不送也可以的，老师也一样对我很好。老师还对同学们说，以后不要花钱买花送给她，只要我们认真学习，她就很开心的。”

　　给老师送花这件小事，说的直白一点，我也不知道送与不送究竟对孩子有什么影响？因此我没有强加给孩子任何自己的想法，而是让她自己做主和选择，我只需要尊重她的决定就可以了。

　　虽然结果很出乎我的意料，但是我却欣喜的发现，孩子已经找到了答案。我把这件事情说出来，是想告诉各位家长，成长会让孩子寻找到自己的答案，比我们给的更准确，也更明了，这样的成长过程，不是熟知育儿理论就能够准确把握的。真正的教育，不是照本宣科的条条框框，它需要一个母亲用自己对孩子的独特心理体会，来作为引导。

　　人，生于自然，源于自然，所以做什么事情也不必刻意为之。书本的意见和专家的方法固然很好，也要按需来借鉴，适合的孩子的，才是好的方法，孩子能够接受的，才是好的教育。

　　作者：东隅（孩孩优入驻行家）

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