过来人给小学家长一些建议，都是坎坷的经验呀！

　　孩子的现状：

　　从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。

　　反思：

　　现在终于明白了——有了良好的读书的习惯，进入初中语文再差也不会差哪去。

　　专家解答：

　　孩子阅读习惯不好，很大程度上是阅读效率低，阅读兴趣不高导致的，快速阅读是阅读速度、理解能力、记忆能力协调统一的阅读，是专注力和加工力的整合性训练。训练不仅可以提高孩子的阅读效率和阅读兴趣，更是最好的全脑训练。

　　家长感悟：

　　结合孩子目前的初中情况给家长几个提醒。

　　古诗词：小学学过的古诗词必背，最好分一下类（如描写季节、景物、情景的等等）。初中考试经常以各种形式出现，我家孩子答这样的题时总是似曾相识，但总答不全或有错别字或干脆忘了。

　　成语：小学一定要多积累成语且知其意识其字，初中考试也经常以各种形式出现（每考必有）。

　　文言文：小学有时间学一些文言文，积累一些文言词句，多体会文言文的语感。（现在我孩子在该方面成了难点，经常考个0蛋回来）

　　语文：成了经常被“约谈”的科目

　　孩子的语文成绩自上初中以来一直没提起来，也上了1对1个辅，但收效甚微，主要问题出现在阅读理解和语言运用上。因初一各期考试都以中考为标准，课外阅读理解题（现代文、文言文）和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵较深。我孩子经常不能理解文章内涵，甚至有时读不懂，不会归纳阐述整章、段落中心思想，不会用书面干练语言解答，答题经常口水话，有时心里明白就是不会用文字表达。阅读理解差当然作文也好不到哪去，他们老师分析是阅读量不够，知识面窄，当然对文章认识肤浅，写作也就没有素材，语言素养是长期的积累过程。确实如此，他班上语文成绩不错的都是爱读课外书的，上小学时就什么都看（无论文学类、自然科学甚至各种杂志）。我孩子在这方面确实是小学时欠了帐，现在各科学习都很紧，每天作业一大堆，哪有时间培养阅读啊，更没养成读书习惯，有点时间他宁愿假装看英语，也不去读读看看杂志什么的。语文阅读差也导致了数学应用题的理解差，初一数学应用题文字那个多，有时他读几遍都建立不起已知条件的联系。

　　所以在小学一定要培养好孩子的读书习惯，多读书语文成绩不会差哪去。

　　请家长注意了！根据我孩子他班和其他同事孩子班情况，我发现这样一个现象：

　　小学成绩优秀的学生（各期考试96分以上）进入初中大部分成绩还是不错的（但这部分家长不能放松）

　　小学成绩中等的学生（各期考试90—95分）进入初中后很有一部分能进入优生行列（这部分家长不要为小学成绩不优秀而担心了）

　　小学成绩差的学生（各期考试85分以下）进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上（很多开始混了）。

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