为什么孩子努力了，成绩却上不去？

　　这是一个很有代表性的问题，很多家长问，这一次又把它拿了出来当成讨论话题作业，让家长们讨论。

　　为什么孩子努力了，成绩却上不去？这里我要加上这样几个引子，希望大家一起探讨（包括但不仅限于这些引子）：

　　1、怎样才算是努力了？不同阶段的孩子（小初高）可分别说明

　　2、努力是为了什么？

　　3、你们认为成绩除了和努力有关，最重要的还和什么有关？

　　4、成绩的意义是什么？

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　　先来看看家长们的讨论：

　　1:孩子的学习方法

　　2：心理压力太大效果也不好

　　——初二家长

　　努力的方法方向不对，结果只能是南辕北辙，所以先要找对方向和方法。心理上的影响也是常见的，特别是在考试时，很多孩子会有发挥失常的问题，自然影响成绩，好的心理素质是在平时锻炼出来的，所以如果是心理因素造成成绩不理想，及时调整不断提高心理素质就显得很重要。判断是否是心理素质比较差造成的，可以看是否在考试前有紧张情绪，是否较多地出现一些低级错误。

　　也在发愁中...我家孩子今年初一，寄宿，回来作业挺多的，看起来蛮努力，但期中成绩不理想，我一直在找原因...是孩子上课效率不行还是课下巩固复习没跟上？我希望孩子能快乐，高效的学习！期待老师们的指点！

　　——初一，博妈

　　看起来蛮努力并不能和努力划等号。这里要强调一点，很多家长觉得孩子花时间多就等于努力，其实不然，真正的努力应该是和效率划等号的，花时间多是必要的但只是一种表象。对学生而言，学习效率高不高，可以参考这样几个简单的判断依据：1、课堂该掌握的知识不拖到课后；2、考前该解决的问题不拖到考试后；3、考试后发现的问题不带到下一次考试。

　　只要孩子调整好心态去学习，成绩是会有所提高的。

　　——初一，若静

　　要想取的好成绩，好的心态是非常必要的，平时能有好的心态，对日常学习进步也是一种促进。

　　孩子努力了，成绩却上不去，这个议题很大，怎么算努力，或者说努力的方向方式是什么很重要，换句话也就是努力是为了什么。每一个阶段有每一个阶段的努力方向，每一个孩子有每一个孩子需要努力的地方，这些都不可一概而论，大体来说，刚上学的孩子努力养成好的学习习惯，比如认真听课认真写作业，稍微大点的孩子可以培养他克服难题的坚韧，孩子的发散思维也是可以通过努力训练出来的，当然方式方法要因人而异，这就需要家长去了解孩子关注孩子，从而引导孩子。

　　努力不是决定学习成绩好坏的唯一因素，活到老学到老，怎么学学什么，学校老师讲书上专家说，我们只是机械性的去记忆吗？这方面电脑可比人脑强太多了，生而为人，我们需要的是举一反三的能力是追根溯源的智慧，如果我们具备了这样的特质何愁学习上不去呢？

　　——六年级，禅心

　　努力的具体表现是分阶段讲方法的，这位家长说的很对，孩子的努力也需要家长的引导和启发。掌握了好的方法，能够智慧地进行学习，好的结果只是时间问题。

　　1 把字写好了，作业都做好了，认真成完成作业，这样才算是努力吧。

　　2 努力是为了她以后生活过得好一点，我不要求她上什么清华北大的，只要她不要像我这样辛苦就行了，因为我只是一个在工厂上班的员工。

　　3 最重要的应该是环境与父母之间的关系吧！

　　4 为了读更多的书吧。

　　——五年级，欣妈

　　欣妈的回答很朴实，只要能够这样去想并这样去做，我想孩子也必定会受到积极的影响，努力和好的结果几乎是必然的。

　　对于低段小学阶段的孩子,我认为还是规范好作业质量，态度认真点。

　　——小学家长

　　低年级的孩子，学习上的负担相对较轻，态度和习惯更重要。

　　孩子上课认真听讲，不折不扣完成老师布置的作业，并且能够自主的做一些课外拓展，我就觉得孩子是努力的，成绩固然与努力有关，但孩子的学习态度更重要。成绩不是衡量一个孩子的好学和聪明，而是见证孩子在这个学习阶段的成长。我让你好好学习并不是跟别人比成绩，而是将来可以有更好选择的权利。

　　——初二，濛妈

　　“成绩不是衡量一个孩子的好学和聪明，而是见证孩子在这个学习阶段的成长。我让你好好学习并不是跟别人比成绩，而是将来可以有更好选择的权利。”如果每一个家长能有这种认识，并能把这种认识很好地传达到孩子那里，我想可能孩子就不会学得那么辛苦，至少心里面会多一些

　　可以看到，初中的家长开始关注到了孩子的心理方面，不管是有无心理压力还是心态好坏，这些对最终的成绩肯定是有影响的。小学的家长关注孩子的习惯和态度多一些，这和小学阶段知识的难易程度相对低一些有关。

　　在布置这次作业前，我也做了几点延伸，因为每个个体的不同，孩子努力了而成绩上不去的原因必定是千差万别的，我并不期望能够通过一次讨论作业帮助家长们解决问题，更多其实的还是想说一些家长在这个问题上存在的误区：

　　误区一：认为看起来努力=努力。真正的努力是要用效率去衡量的，单纯的拼时间做无用功并不等于努力，这就涉及到了学习时间、学习态度、学习方法等一系列的问题。因为努力并不是为了给谁看，而是要达到掌握知识的目的。所以如果你的孩子经常熬夜花的时间比较多但是没成效，那就果断停止无效率的时间投入吧，努力不是面子工程，也没必要表现出来让天下人都知道。有了上进的态度，去找到合适的方法可能更重要，也比耗时间更有效。

　　误区二：努力就是为了考取好的成绩。这个并不能说完全错，但肯定是不全面的。成绩的高低提供了一个直观的衡量标准，但核心还是对所学知识的掌握。如果把目的局限在成绩上，就会被一两次成绩的好坏所左右，成绩好就完全归功为努力了，成绩不好就完全否定努力。把目的放在对知识的掌握上，就不会因为一两次的成绩好坏而失了方向。没考好时可以帮助发现知识漏洞，聚焦漏洞就能在以后的考试中获得好的成绩。

　　误区三：努力了就一定会获得好成绩。好成绩当然是需要努力的，越是想要获得万众瞩目的好成绩，就越需要异于常人的付出，但反过来就不一定了。虽然是极少数，但确实存在付出很多但收获却很不成正比的情况，就是有人常说的完全不开窍。这时候首先是看方式和方法，如果都没问题那就是方向错了，家长可能需要去发现孩子其他的优势或者兴趣方向了。

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