孩子阅读习惯的培养！

　　陈老师：您的女儿是一个上进心很强、性格内向的孩子，您是通过怎样的途径了解孩子的内心困惑的？

　　林先生：孩子性格是比较内向，不善言辞，但由于我平时和她接触比较多，她也很信任我，因此她有什么困惑都会和我说。在一次散步中，孩子说出了她的内心困惑和痛苦。

　　陈老师：您是一个好爸爸，孩子愿意与您接近，愿意说出自己内心的困惑。当你知道她的困惑后您是怎样做的？

　　林先生：首先我是安慰她，告诉她碰到困难都是正常的，人生没有一帆风顺的，只要找到解决问题的方法，一切都会迎刃而解。况且你还有爸爸的强力支持，咱们一起努力。

　　陈老师：是的，先要放下思想包袱，克服害怕心理，增强自信。那么接下来您是怎么去指导的？

　　林先生：兴趣是最好的老师。但兴趣的激发也不是一跃而就的，需要有耐心。

　　陈老师：能说得详细点吗？

　　林先生：一是和孩子一起阅读，享受阅读的快乐。我俩经常同读一本书，读完后父女俩一起交流，分享书中有趣的故事情节。有时也会对书中的某个人物而争辩得面红耳赤。当然，我更多的是尊重孩子的意见，让她体会到阅读的喜悦。孩子的想象力增强了，语言表达能力也提高了。二是带孩子逛书店，让她挑选自己喜欢的书。这两年来，我俩每周都会去书店逛逛。在我看来，在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣。而不是用诸如应该读什么、不应该读什么、什么书读了没用等。“禁令”来扼杀他们的阅读兴趣。我认为，凡是书店里的书，只要孩子乐意看。就让他尽情地看，我基本不干涉。三是给孩子建立阅读表，及时激励。

　　陈老师：刚才您说了这么多，看起来也没有什么特别之处，或许很多家长也都知道激发孩子的阅读兴趣很重要，可就是难以坚持下来。

　　林先生：是的，一天两天容易，但只有坚持下来，持之以恒才能有效果。孩子每看完一本课外书，我都会让孩子把书名填在表上。每看完15本课外书，我们就会给孩子一点小小的奖励。然后是30本、45本、60本、80本，最后是100本。孩子每完成一个小目标都很高兴。当然精神方面的奖励更多，我经常当着亲朋好友的面表扬孩子书看得多。每次有朋友到我家来玩，我都有意让他们欣赏孩子的那张阅读登记表。朋友们赞不绝口时，孩子心里更高兴了，兴趣也更大了。四是引导孩子看好书。有一段时间，孩子对漫画书、脑筋急转弯之类的书很感兴趣。这类书看多了对孩子不利。因此首先我和她讲道理，告诉她看这类书只能作为平时的消遣、休闲，不能沉迷于其中。然后我再推荐一些趣味性强的书给她看，慢慢地，孩子习惯看我推荐给她的书了。

　　陈老师：看来您还真是在这方面下了不少工夫，孩子阅读兴趣的激发，大大促进了语文学习的热情，同时扩大了知识面，增长了见识，提高了语言表达能力，写作水平也在不断提高。看来，阅读的功劳真是功不可没。最后，您能用几句话总结一下吗？

　　林先生：孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己。不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。

　　儿乐融融：都说兴趣是最好的老师，知道这句话的人很多，但要真正去培养孩子的兴趣，不是需要开动脑筋，寻小婵同学爸爸的做法，可以说为我们提供了一个范例。它让人懂得一个书的孩子，一生都不会感到寂寞。

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