令老师喜欢的好作文是这样写出来的

　　一个好的开始等于成功的一半，作文也是如此。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使孩子的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能吸引老师们的目光，让孩子的文章脱颖而出。

　　开门见山把题点

　　也叫一步切题法，起笔点题，直截了当地切入话题，表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，虽信手拈来，但毕竟出彩的不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。不过，假如你家孩子没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用这种开门见山的方法。《心灵的镜子》的开篇：一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我，我自然挑起了当家的担子。

　　句子排比很舒展

　　在文章开头，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把几个有象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。如：一次春游这类的作文，可以用排比句。春日里，我们迎着温暖的风，唱着嘹亮的歌，排着整齐的队，参加了一次愉快的春游。如：青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是一路坎坷、一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干、热烈地拥抱蓝天的白杨。

　　诗词名言显优雅

　　譬如：写春天的：恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。一花独放不是春，万紫千红春满园。譬如写母亲的：谁言寸草心，报得三春晖。

　　设置疑问引悬念

　　指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。如《一次精彩的课外活动》：上个周六，我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。

　　景物开篇显心情

　　指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

　　关键情景要渲染

　　在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起读者注意，调动读者的阅读情绪。描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，有时要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。比如，《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。 那个男孩就是我。此事要从头道来——比如，《防洪》的开头：突然，“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。

　　作者：东隅（孩孩优入驻行家）

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