家长与孩子交流最容易入的6大误区！

　　父母真的了解孩子吗？

　　知子莫若父、知子莫若母。每一位父母都自认为非常了解孩子，都认为自己掌握着孩子的一言一行，一举一动。有的父母经常会说：“我过的桥比你走的路都多；我吃的盐比你吃的饭都多。”以此来证明自己所知道的远远的超过了孩子，可是，父母们真的很了解自己的孩子吗？真的是从内心懂孩子吗？

　　经常有父母抱怨说：“孩子不听话，不和我交流，不说则已，一说就吵架，根本无法沟通”。“我那孩子放学回到家就把自己关到屋里面，根本就不知道他想些什么”。类似的现象每一位父母都有经历，当孩子小的时候，言听计从，因为孩子年龄小没有自己的想法；当孩子年龄大一点，特别是进入青春期，有了自己的观点的时候，和父母之间的距离也越来越大，说的话也越来越少，这让很多父母感到困惑和不解，有多少亲子关系就是因为彼此之间不了解而产生误会，酿成悲剧

　　家长孩子之间的沟壑

　　父母对孩子的了解存有六大误区，父母只有认清了自身存在的误区才能真正地了解自己的孩子。

　　1、我们小心翼翼的保护孩子

　　我们生活在一个“弱肉强食”的社会里。可我们大多数的父母尽全力保护孩子，避免他们受到恐惧和失败的影响。在预感到会失败有问题时，及早告诉孩子并想法设法让孩子意识到我们的提议是正确的！尽管这其中有作为家长的义务，但是这种行为存在负面影响。

　　失败是孩子人生中最重要的一课，经不起打击不会从失败中学习，又怎能离开父母的怀抱自己上路！其次，孩子都是在错误中学习和进步，逐步摸清这个周围环境的游戏法则！我们苦口婆心的劝说，换来的往往是不以为然，那么为什么不在合适的范围里，站在不远处看着他犯错，看他“犯错”是为了教会他”成长“！从自己的经历中学到的才是自己的。

　　2、我们的帮助来得太快

　　当我们给予孩子过分的指导，就剥夺了他们自己经历重重困难找到解决方法的珍贵体验。也就是说，这种做法让孩子缺少了一种必要的锻炼和经历，这种经历和体验教会孩子的是等待和坚持！试想一个遇到困难马上看向周围的孩子，无疑是个生活上的弱者，这样父母看似是在帮孩子，实际上是在削弱孩子的竞争力！

　　3、延迟满足的决定权在孩子手上

　　那个所谓“忍得住的孩子有更多糖吃”的试验一度在网络上被大量转发，很多父母因此得出结论：要想将来更成功，现在就要训练孩子控制欲望。

　　1968年，心理学家沃尔特·米歇尔（WalterMischel）在位于美国斯坦福大学的比英幼儿园主持了著名的“棉花糖实验”。实验结果就是：那些能够忍住等到实验者回来再吃糖的孩子在青春期往往表现得更出色！于是人们兴奋不已似乎找到了教育孩子的法宝！

　　这个实验在一开始就明确定义了“延迟满足能力”的含义：为了获得将来的更大利益，而自己主动延迟或放弃眼前较小的利益！也就是说决定权在孩子身上，而不是在父母的手上。

　　4、我们不向孩子分享自己过去的错误

　　没有人关注，米歇尔在1976年又做了一次研究，这次研究的结果表明：当孩子觉得“自己在掌控着延迟的过程”（即他可以随时停止延迟），那么他主动延迟的时间会更长；相反，如果孩子发现“外人在控制延迟”（即自己是被动的），那么他的延迟时间会大幅缩短。最新的神经科学研究对此的解释是：被动感，会激活愤怒情绪系统（先天的本能情绪之一），进而干扰了自控能力。

　　和孩子分享你的错误并不是什么丢人的事，更多的让孩子觉得父母很真实。和他们分享你在他们那个年纪犯过的错误能够帮助他们在类似的情景做出正确的选择(避免吸烟、喝酒、吸毒等“负面课程”)。同样，孩子必须学会承担责任，尤其是他们做错的时候。告诉他们在你面对相同情景时的感受，告诉他们你从这些事情中学到了什么。

　　5、我们错误的将聪明、有天赋看得太重

　　聪明的孩子的确讨人喜欢，而发现自己家的孩子有天赋更让人欣喜不已！可是神童毕竟是少数，我们大多数人只是平凡的父母，有着普通的孩子。这世界上确实有聪明和天赋这回事儿，可前提是你要付出起码80%的努力，爱因斯坦老爷爷曾说过：天才=99%的汗水+1%的灵感。所以，学习不好请先看看孩子的态度、习惯、方法和考试技巧，在这四点上都努力后，再来谈聪明和天赋也不晚！

　　6、我们没有以身作则

　　作为家长，以身作则，成为孩子的模范是我们的责任。为了帮助他们独立、诚实、有爱心，我们就必须做到这些。作为家里的领导者，我们可以先从“说到做到”开始。同时，也要特别注意细节——孩子们绝对会注意到这些。如果你不抄近路，那么孩子们也会知道他们不可以这么做。向孩子阅读带来的快乐，孩子们也会向你学习。总而言之，你要尽全力做一个榜样，孩子们会注意到这些并且做一样的事情。

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