小学毕业生最想对父母说什么？看了这些你会懂

　　小学毕业生最想对父母说什么？本市一位教育专家的调查显示——

　　热点校的，普遍关心升学择校

　　新村校的，更渴望家长的陪伴

　　常报全媒体讯 六年级的孩子，最想对父母说什么？

　　最近，常州市教科院副院长、常州市家庭教育专家潘小福所做的一项调查，发人深思，“孩子渴望得到尊重、能被平等对待；渴望对话，有解释的机会；懂得感恩，但渴望独立。”

　　调查源于潘小福应邀去国英小学给毕业班家长做一场讲座。此前，他在微信朋友圈征集讲座话题，回复很有一致性，升学节骨眼上，家长们关心的无外乎是“择校”。

　　可是，潘小福持不同意见，“小学最核心的，是对孩子的认识，而非单纯的学习。”他更想知道，这个阶段的孩子，最想对父母说的心里话是什么？

　　潘小福在本市3所小学各选了一个毕业班做调查，3校代表不同的类型：城区热点学校，城郊结合处的新村学校，寄宿学校。调查结果带有强烈的“学校烙印”——

　　热点小学的孩子，普遍关心升学、择校，并因此有很大的压力；

　　新村学校，生源以随迁子女为主，二孩家庭较多，这部分学生，渴望父亲的陪伴，希望妈妈的唠叨少一些，此外，父母在对待两个孩子的不同态度上，也让老大有所介怀。

　　曾经做过一线老师的潘小福说，而今，课程种类的丰富拓展、学习要求的多样化，使得孩子比以前更苦恼了，叛逆期提前，12岁即小学毕业即进入困惑、烦恼多多的叛逆期。这个阶段，若不做很好的引导，将会引发一系列问题。

　　这次调查所呈现的特点，也让潘小福深有感触，“家长的教育方式，跟不上孩子成长的步伐”。

　　如何做一名合格的六年级家长，读懂青春期的孩子？潘小福给出的建议，不妨参考以下——

　　1、学会做一名安全的倾听者，孩子只是需要一个发泄的渠道。曾有一名女生将“小秘密”告诉了妈妈，结果没几天家里亲戚都知道了，小女孩感觉很受伤。

　　2、孩子求助时，通过提问教会他/她思考，而不是给一个明确的答案。

　　3、不要代孩子做决定，兴趣不是培养的，而是靠发现的。

　　多陪陪我，不要动不动就发火，不要整天将我和别人比较……

　　孩子们的这些心里话，希望对爸妈有触动

　　不要有太大压力，发表“独立宣言”，希望父母多一些尊重，多一些陪伴……

　　潘小福将孩子们的心里话作了一番梳理，并加以点评。

　　一起来走进孩子们的内心。

　　A【渴望释压】

　　学生说：

　　学生a：我们在学校本就相互竞争，所以请不要给我们立下自己都难以想象的目标。当然，这些都是为了我好，可是，老说这些，只会让我更烦躁。

　　学生b：开学3周了，很快就要毕业考试，在这期间，作业越来越多，而你们的批评也越来越多，我的压力越来越大。相应的，空闲时间越来越少，周末都闷在家里，希望你们多带我出去走走，放松放松心情。

　　评析：

　　希望孩子上一所好的中学，有的是家长面子作祟，有的是将此作为成功与否的一个标准，鲜有跟孩子沟通后再做决定。家长将全部精力扑在学习上，这就无形中给孩子施压。事实上，要让孩子成为最好的自己，才是家长的责任所在。

　　B【渴望陪伴】

　　孩子说：

　　爸爸，小时候，我看到你时很陌生，是妈妈让我叫你爸爸，我才知道你是我爸，现在我们每个月只能见几次面，春节、中秋节……这些节日，都看不到你的人影。爸爸，我希望你多陪陪我，我心里藏着很多话，但不想跟妈妈说，导致我现在很没主见！

　　评析：

　　陪伴是对孩子最大的教育和关爱！无论男孩、女孩，父亲给孩子的形象是勇敢、坚毅，是依靠、安全！爸爸的陪伴，会使孩子自信、阳光！勇敢、大方！对于儿子而言，最好的教育，是爸爸的陪伴！

　　C【渴望独立】

　　孩子说：

　　1。我已经是六年级的人了，请不要再对我不放心了！

　　2。我现在有自己对事物的见解，请不要总是以你们的角度看我！让我自己来。

　　3。请不要整天拿我与其他同学比较，我是我，我有我的个性！

　　4。我与同学交朋友是很正常的事，建立友谊不好吗？你们认为不好，并不代表他/她真的不好！

　　评析：

　　这四条建议，就像是孩子的独立宣言，也却是小大人表达的意见。我们该诚心诚意地去接受。

　　D【渴望对话】

　　孩子说：

　　学生a：妈妈，弟弟哭，是因为他自己摔了跤，不是我弄的。在学习上，我和你们共同探讨，不要总是坚持你们的意见，不让我插话。当我指出你们的问题，你们应该接受，而不是拒之不理。总之，人都会犯错，父母也一样，但犯了错不仅要承认，还要吸取教训，加以改正。

　　学生b：感谢你们的养育之恩，但请你们控制好脾气，不要动不动就对我发火，我如做的不对，可以好好讲，如果对我发火，很容易争吵起来，不是两败俱伤吗？”

　　评析：

　　孩子已经长大，他们的情感在发展，他们的平等、独立意识在迅速膨涨，而家长还没适应过来。时常听到有妈妈抱怨“孩子不听话”，最主要的原因，是家长没有及时调整与孩子的交流方式。家长应放下架子，耐住性子，学会与孩子平等交流，不要以为是自己的孩子，就可说话随意。

　　E【渴望尊重】

　　学生说：

　　你们对我的学习很放心，管得不是很严，使我不知不觉中放下目标，因为我不择校！但我又在想，如果压力太多，会不会使我害怕学习。我很爱音乐、写作与绘画，未来我的兴趣是什么，我不知道，但我不愿放弃这3门爱好！”

　　评析：

　　幸福其实很简单，一是有喜欢的人，二是做喜欢的事。要善于发现、尊重、培养孩子的爱好兴趣。

　　而且，从功利的角度来说，有一门兴趣爱好，才能适应未来的高考。刚刚公布的新高考政策，就是要引导孩子及早做好人生规划。

　　F【渴望认可】

　　学生说：

　　学生a：妈妈我希望你话少点，希望你不要听风就是雨，楼上有人弹琴，才弹几分钟，你就说他认真，太过分了吧，还有对面楼上有人拉手风琴，才听见声呢，你就说：听听听，别人在努力地练习！

　　学生b：有时我也会有想做的事，请不要总是拒绝排斥。还有，不要老把我和别人比较，好像我很差一样，可是，我也有优点。

　　评析：

　　家长整天将“别人家的孩子”挂在嘴上，这是传统的教育观，我们不提倡，应鼓励孩子和自己比，现在和过去比。

　　G【懂得感恩】

　　学生说：

　　学生a：妈妈，你可以休息一下吗？你和爸爸辛苦打工赚钱供我上学，可千万不要累垮了！”

　　学生b：妈妈，这些年来，你一直教我如何做人。一眨眼，已经快小学毕业了，可我还是觉得我像那个刚入学的我，脾气更加暴躁，跟老师和你吵了之后，就感觉肠子都悔青了，对不起，敬爱的老师，亲爱的妈妈！”

　　学生c：爸爸、妈妈，这12年来，你们对我的照顾无微不至。你们常常因我的一些不好的习惯而生气，我知道，我会改，你们也常为我的学习操心，这我也知道，我会努力，争取考上一个好初中，长大后报答你们！

　　评析：

　　孩子大了，不仅仅表现在他们需要尊重，渴望理解，还表现在，他们理解父母之爱了，他们在努力表达对父母之爱的回报，更懂得感恩。

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