如何给宝宝讲出动听的故事

　　转载自微信公众号“爱读童书妈妈小莉”（ID:xiaolijianggushi）

　　孩子天然和故事有着不解之缘，他们的童年，常常因为五彩斑斓的故事而充满幸福的回忆，他们的智力和情感、语言和对世界的认知，也常常因为故事得到更好的发展。一个经常听故事的孩子，其掌握的词汇量甚至比一般孩子多出数倍，理解能力和人际关系处理也会高出一筹。

　　但是很多爸爸妈妈一遇到孩子缠着要讲故事就头大，照着书念，宝宝不爱听，自己改编，往往力不从心，最后是应付一下了事。其实，讲故事确实有着一些技巧，分享给大家。

　　一、走出认知误区

　　1.等孩子能理解了故事的全部内容再讲

　　很多家长认为，要等孩子大了以后，有了语言表达能力再开始讲，讲得太早，孩子太小听不懂。其实这大大低估了孩子的接受能力，孩子不会说话不等于听不懂，相反，他们非但能够听懂，而且会在开口说话之后逐渐把吸收的熟悉故事讲出来。小孩在讲话讲得不是很清楚的时候听的故事，在反复听了很多遍后，就可以指出哪里讲得不对，后面的情节是什么，再后来，可以断断续续地复述出来。

　　2.讲故事就是看绘本

　　现在幼儿类的画报、绘本很多，孩子也很喜欢看，但这和讲故事还有些区别。看绘本的时候，孩子的注意力往往被画面所吸引，语言是辅助，可以帮助孩子更好地理解绘本内容，但这和孩子舒服地躺在被窝里，听一个故事，然后进入甜美梦乡还是有区别的，二者不能相互替代。同时，温暖的睡前故事也有助于孩子克服对黑暗的恐惧，营造出更好的睡眠气氛，有的孩子甚至会听着故事就睡着了。

　　3.讲故事就是照着故事书念

　　长久以来，有着非常多的经典故事，这些故事历经岁月，影响了几代人，应该要多讲给孩子听。但经典故事并不是那么多，新出版的部分故事有的离孩子的现实生活太远，所以，讲故事很重要的就是贴近孩子的生活，讲孩子看得见、摸得着的事物作为主要内容或者主人公，这样就会激发他们的兴趣。当然这个要求就提升了一些，需要爸爸妈妈逐步去发现，并编成故事讲给孩子听。

　　二、方法和技巧

　　1.选好故事的主人公和主题内容

　　孩子的接受能力和理解能力还没发展起来，故事内容是否具有直接的吸引力对于维持孩子的兴趣往往具有决定作用。因此，爸爸妈妈在给孩子讲故事之前，一定要选好故事的主人公和故事内容，最好选取孩子已经认知的动物、食物、器具，把其拟人化，或者虚拟一个小朋友，作为中心人物。这样在一开始就会吸引孩子的关注。此外，故事内容要和孩子的生活经验接近，否则无法激活孩子的想象而难讨他们喜欢。表述语言要有节奏感，听起来朗朗上口，便于孩子记忆。

　　2岁前的宝贝，故事宜以家庭人物、生活中常做的事以及生活中的物品为主人公，故事内容短小，在五分钟之内较适宜，内容有固定重复的情节与语言。2到4岁的宝贝，故事主人公以动物居多，内容涉及生活常识与生活活动，故事内容在十分钟左右较适宜，内容有固定重复的情节与语言，例如：拔萝卜，方便宝贝理解与重复。4岁以上的宝贝，故事主人公可以是人物形象，内容涉及自然、科学、合作、友谊，故事内容情节要有变化曲折，能引发宝贝情感的共鸣，故事时间控制在15到20分钟内。

　　2.要善于运用书面语言

　　给孩子讲故事的语言运用，浅显直白是占第一位的，但也要善于运用书面语言，尤其是2岁半以后的孩子，正处于语言敏感期，故事里适当运用书面语言，在多次重复后，可以形成隐性记忆，这样，在他们长大后，对于书面语言的学习和掌握大有裨益。

　　3.要让故事内容鲜活起来

　　善于在故事中加入拟声词，尽量童趣地模仿角色的声音，声情并茂地讲故事，那样能提高宝贝听故事的兴趣，让宝贝有身临其境的感觉，故事中的形象以及情境也会鲜活起来。

　　此外，小朋友的注意力时间比较短，讲故事的时间一长，她们的思想开始游离，在讲长故事的过程中适当设置问题或是互动提示，重复短小的儿歌与歌曲，有利于他们对故事的理解，以及保持在听故事过程中的专注与兴趣。

　　4.如果不是睡前故事，要善于运用肢体语言

　　对于比较幼小的孩子，要配合使用肢体语言，可以帮助孩子更好地理解故事内容，同时孩子的模仿还能带动动作发展。对于已经可以模仿的孩子，还可以一个人讲，一个人和孩子一起进行角色扮演，效果会更好。

　　5.设置好的开头与有延伸的结尾

　　新鲜有创意的开头能吸引宝贝注意力，如提问，猜谜语，一首诙谐的儿歌或是美妙的歌曲等，在故事的结尾给宝贝一个任务，一件具体到生活中可做的事，或是可思考的问题，都可以为宝贝更好地延伸对故事的感受。

　　三、教育意义在故事中体现

　　教育在故事中应该是隐性的，不应该为了教育而教育，故事首要的还是快乐和传递知识，当然，开发智力、培养习惯等这些教育功能可以有，但要巧妙设计。

　　1.真善美是大前提

　　生活当然残酷，但这个认知是需要二三十年来完成的，尤其是6岁之前，个人认为给孩子的就是真善美，把人间爱的感受、美的认知、高尚的情操、优秀的品质通过故事传导给孩子，让美好的东西充盈孩子的幼小心灵。

　　2.教育联系生活

　　把要传导的教育性和生活有机结合，编进故事，不要泛泛而谈，孩子对道理是没兴趣的，但故事中主人公却是很好的示范。比如，孩子吃饭总说话，讲一个小乌鸦吃肉饼的故事。小乌鸦叼着肉饼唱歌，一张嘴肉饼就掉到了地上，被小狐狸吃掉了。当然这种潜移默化的教育可能不会迅速起效，但对于孩子，每天一点进步就足够。

　　3.一个故事要重复多听几遍

　　小朋友的教育就是要重复，不断地重复，故事也是如此。如果孩子喜欢某个故事，就可以不断讲给他听，慢慢地，你会发现，孩子自己会讲了，这是最好的现象，鼓励要跟上，孩子的兴趣和想象力随着就会来了。

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