怎样正确面对孩子的理想？如何去引导？

文/鲁鹏程

　　前几天，某晚报记者给我发了两张图片（见下图），是一个6年级孩子的写的作文，题目是《我的理想》。她看完后，咨询我“这个孩子是受什么影响，怎么会有这样的想法？”

　　我认真看完这个孩子写的作文，作了如下回复：

　　如果这个孩子所写的内容真的是他的理想的话，那问题还是比较大的。看得出，这个孩子没有太大的进取心，自由散漫，有享乐主义思想，有混日子的心态，可以说是“没有理想”。

　　当然，我们并不是说一定要让孩子有多么远大的理想，也不是一定要让他成为什么“家”，而是从小就应该有一种进取精神，要有人生的目标。可以做一个普通人，但普通人也应该有积极的活法，而不是坐吃等喝、不思进取、消极畏难等。

　　从这篇作文中可以推断，这个孩子的“理想”有他自己的影子在，也有周围成人的影子在，他在作文里塑造了一个“理想”的自己与周围散漫成人的结合体的形象。这个孩子想象力“丰富”，不想做难做的事和人，只想“休闲快乐”，但这显然是不现实的。

　　出现这样的情形，作为成人，尤其是父母要反思，自己有没有给孩子一个好的榜样。孩子的“理想”肯定不是想象出来的，而是在他的现实生活周围有实实在在的“样本”存在，如果这个“样本”恰好是父母自己，那就是对孩子有再多的理想教育都没有用，所以需要家长反省，改变；而如果这个“样本”是影视剧中的人物，或者是他熟悉的其他人（亲戚、邻居等成人），那父母也要给孩子一个正确的引导，人生来就是要承担一种责任的，要过一种有意义的人生，而不是在这个世间混日子，那样的生活才是真的没意思。

　　再有，就是当孩子有理想，对一件事有兴趣的时候，父母是支持了他，还是打击了他？打击，表现在漠不关心、反对、冷嘲热讽、批评、呵斥、严厉禁止等方面，如果对孩子有打击，孩子对生活和未来刚刚建立来的各种希望就会逐渐破灭，以至于他所认为的“理想”人生就是随意打发日子。

　　所以，父母不要扼杀孩子的各种想法，要让孩子的“理想”有播种、生根、发芽、成长、壮大的土壤，要让他从小就感觉自己的想法或“理想”被周围的成人尤其是父母认同，如此他才可能会积极努力地去实现它。

　　当然，他的理想也会随着年龄的增长而改变，变得越来越真实，越来越明晰，越来越有意义和价值，而这都离不开父母的认同、支持与鼓励。

　　还有，就是要给孩子传递正确的人生价值观，“理想”与“谋生”是两回事，理想是美好的，是值得憧憬和努力的，孩子从小就应该有这样的理想，而不是从小想着各种谋生的技能。

　　所以，父母不应该把成人世故的一面传递给孩子，即使孩子受到了某种不良的影响，也应该尽快积极帮他导正。

　　有的父母可能家财万贯，不经意间让孩子感觉到他一生不努力也吃不完喝不完，那就麻烦了，一个纨绔败家、只知享乐的子弟，是任何父母都不想看到的，既然如此，就不要再有意无意地误导孩子了。

　　从小教孩子建立理智的人生观，引导他踏对人生的脚步是每一位父母的职责，父母也会在尽责的过程中享受与孩子一起成长的快乐！

　　鲁鹏程（著有《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》系列家庭教育畅销书）原创解答，后两幅图片来自网络。转载请注明出处及作者信息。鲁鹏程家庭教育微信号lupengchengedu。