妮妮精读系列手记 《如何阅读一本书》第八章

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　　写在前面的话在第七章里，我们学习了分析阅读的第一个阶段，今天我们进入分析阅读的第二个阶段，这个部分作者依旧总结了四个阅读规则。让我们一起来学习吧！

1.怎么和作者找到共同的词语？

一本书里，找到书中与作者共通的词义是第一个步骤。一个重要的词，作者本来是这个意思，你却理解成其他的意思，读者和作者就不可能在这个词面前，停留并相遇，那这肯定不是共同的词义。

其实阅读和写作，是一体双面的关系。不管作者的写作技巧如何，如果读者没有呼应的技巧，双方就不可能达到沟通。

从阅读目的本身来说，不管是为娱乐而阅读，还是为获取知识而阅读，或者是为追求理解力而阅读。仅从阅读本身来说，都是无法达到与作者沟通的，一定要发生了阅读的动作，才可能找到和作者有共通词义的机会。

2.怎样找到阅读中的关键字眼？

一些关键字出现在某些段落里，如果你了解这些段落的意思，就会发现哪些字眼是非常重要的。如果你并不完全了解段落的意思，很有可能是你并不清楚作者如何使用特定字眼。把困扰你的字眼圈出来，很可能就找到了作者那些有特别含义的关键字眼。

3.作者使用特殊词汇的用意是什么？

判断这个也许不难，有时作者会直接告知读者，他所强调某些特定的字与词。有时并不是因为这些词只是对读者比较难，其实对作者来说可能同样具有难度。

如果读者能够主动的阅读，更加用心地阅读，会在过这个过程中，发现更多的关键字眼与特殊词汇。理解了关键字眼与特殊词汇，就会与作者共同进入共通词义的时刻。想一想，这将是多么幸福的时刻。

4.你是否体会过自己找出字义的快乐？

亲爱的，找出重要关键的字，只是我们最开始的工作。只是说明咱们找到了，在接下来的阅读中需要努力的方向。

学会判断关键的字眼，是否具有多重含义？如果有多重含义，他们之间的关系又如何？你能寻找到上下文之间的线索，透露出关键字眼的多重含义吗？

如果不能，那么解决的办法就是利用上下文自己已经理解的所有字句，来推敲文中那个你所不理解字眼的含义。

这个看起来很笨的办法，作者认为却是最有效的。相信作者一定是经过深刻的体验，才有如此的感慨。

妮妮重温知识点：

1）从现在起，改变自己的阅读习惯。读一本书时找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转化，并与作者找到共通的词义，对一本书的理解力才会真正的提升。

2）作者认为这是最简单又最困难的办法。寻找应用文法与逻辑的字眼，说明文字与词义之间的关系。这些细碎的步骤，正是提升文法与逻辑能力的关键。

3）除了实际运用、反复应用，我们别无选择。当然这是对阅读这本书读者的建议，如果读者真的想通过阅读这件事提升自己的理解力的话，就坚持采用这些建议吧！

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