家长不做这4件事，孩子才能真正爱学习

　　我们总是在说孩子不爱学习，孩子很笨，但其实很多家长从来没有思考，孩子不爱学习真的是因为笨吗？还是因为你不恰当的言行让孩子对学习失去了兴趣？专家解读家长们身上常出现的四种误区，想让孩子爱学习，这些错误千万要避免。

　　作为一个教育从业者，总能听到家长各种各样的咨询"我家孩子为什么总是学不会东西？""平时挺聪明的就是不愿意学习，为什么呢？""孩子有点笨，有什么办法让孩子机灵一点么？"

　　听到这种问题总是有点哭笑不得，一来，孩子的智商是天生的，不是家长买多少保健品就可以让孩子立马变成天才；二来，虽说不同孩子接受能力、领悟能力之间的确有不同，但真正的"傻孩子"真是少之又少，大部分孩子都处在智商的中等水平，根本不存在谁聪明谁傻的问题。

　　可是，家长们就要疑惑了，明明我也早早开始在孩子的教育上煞费苦心，准备益智游戏给孩子玩，准备知识书籍给孩子读，该上的班一样也没落下，为什么孩子还是成绩不好呢?而且，明明小时候玩游戏挺聪明，学习上却总是不开窍，这到底是为什么?

　　其实，爸妈们有些不经意的行为，可能会降低孩子的学习热情，让他们失去学习的欲望，同时不愿意与同龄人竞争，甚至痛恨学习，这些，才是导致孩子看起来"不聪明""学习差"的真正原因。

　　一、孩子永远无法在游戏中取胜

　　有些家长，为了给孩子树立一个榜样，喜欢找比孩子厉害的人与孩子进行挑战，这个人也许是爸妈自身，也许是比孩子年长很多的哥哥姐姐。希望孩子在失败中燃起斗志，从而激励孩子好好学习，不断进步。但这种方式，却恰恰会损害孩子的学习积极性。

　　如果爸妈给孩子玩一种很难的游戏，或是找一个比他们年长许多的对手一起进行游戏，孩子怎么努力都只能尝到失败的感觉，久了之后，孩子在游戏中得不到获胜的喜悦及成就感，就会觉得自己很笨，失去努力和竞争的热情。当孩子一直在生活中得不到「赢」的感觉，长大后容易发展出自卑的性格，在旁人眼中就是个畏首畏尾的人。

　　在小的时候，爸妈应该多让孩子有获得成就感的机会，无论是游戏还是竞赛，甚至让他们参与烹饪、做家事，也可以给他们「成功」的感觉;当他们知道自己的努力可以换来成功的果实，对自信心的培养有很大的帮助，自然也就会乐于尝试、接受挑战。

　　二、传授太多超过认知范围的知识

　　很多爸妈陷入一个迷思，认为孩子的智能开发要愈早愈好，所以选购了很多教材，给年幼的孩子进行阅读、书写的训练。不过教材中若有过多超过认知范围的知识，虽然透过反覆背诵可以让孩子记住，但并不能完全理解，反而造成学习上的压力，让他们对这些教材、知识开始反感。

　　孩子最开始进行学习的时候，最重要的不是真的学会什么，而是培养起来学习的习惯和兴趣，让他能学会在学习中获得快乐，从而培养学习的习惯。

　　但是，许多家长总是急于求成，希望早早地给孩子传输各种知识，而孩子对于超出自己认知能力的知识根本难以消化，于是就会产生挫败感，久而久之，孩子心里就会形成这样的认知：学习是一件具有挫败感的事情，学习是很让人沮丧痛苦的。那么自然孩子就不愿意学习了。

　　不管对几岁的孩子而言，兴趣都是最好的老师，爸妈该做的是激发他们对学习的东西产生兴趣，才会有学习动力，慢慢在这个领域探索愈来愈多的知识。

　　三、带有负面暗示的言语

　　爸妈可能常把「你真笨」挂在嘴边，虽然是出于对孩子进步的期许，但孩子接收到的，就是「爸妈觉得我很笨」的讯息;有的时候，爸妈也会拿别人和孩子做比较。「陈阿姨的儿子都能和外国老师对话了，你怎么连ABCD都还不会背?」「你们班长怎么考都是一百分，为什么你不行?」在孩子心中，认为自己的努力被爸妈忽略，也会渐渐认为自己真的很笨。

　　有些孩子，是属于心理和智力发展较晚的类型，他的学习能力不一定差，只是相比于那些聪明伶俐的孩子来说，他需要花更多的时间去学习一件事情，确认一个结论，他天生的谨慎特性决定了他并非是外向的表达自己。但这并不代表孩子就不如别人。

　　但是，父母错误的认为孩子没有表现出像别人家孩子一样的特质，就急着给孩子下结论"怎么这么笨"，也许是无心之言，也许是随口一说，你希望的是以此激励孩子去努力，但对于孩子来说，他心里想的是"我的努力原来是很笨的，我可能真的很笨不适合学习吧，那我干脆不学习好了。"

　　孩子的表现如果不如预期，爸妈应让孩子知道，任何竞赛总是有输有赢，只要能记取失败的原因及教训，下次不要再犯同样的错误，仍然有机会能成为赢家;允许孩子有失败的机会，就是对孩子获得成功的信任。这样也会让孩子正确面对自己和别人的差距，学会运用自己的办法努力。

　　四、不断否定孩子的选择

　　许多家长很心急，看到孩子做一件事可能会做错，就跳出来说"不对，不对，应该这样做"；看到孩子有了一个选择，就说"你这样选是错的，选这个比较好"……

　　家长们认为这是利用自己的经验帮助孩子更高效的走到正确的道路上，避免犯错，但对孩子来说，却是剥夺了孩子自己探索、成长的机会，同时也让孩子感觉自己不被信任，于是孩子就会觉得自己失去了选择的权利，也失去了自我成长的机会。

　　孩子从父母的否定中得到的永远是负面的反馈，在孩子看来，自己去选择总是要被爸妈否定，那是不是我不去做选择及不会错了？是不是我只要听爸妈的就好了？于是家长会说，为什么我的孩子一点都不主动，其实就是因为你剥夺了孩子从选择中成长的乐趣。

　　正确的做法应该是，在孩子做选择的时候，家长可以事先跟孩子说你可以从哪些方面来考虑。比如孩子要买玩具，家长就可以告诉他哪种玩具比较耐玩，比较好玩，而哪种玩具性价比比较低，孩子可以根据爸妈的建议去做出选择；

　　即便是孩子在家长的指导之下依旧做了在家长看来是"错误"的选择，那也不要紧，家长可以在孩子使用过程中告诉孩子，你的选择有什么利弊，并引导孩子在下次选择的时候做出更好的决定。

　　这样的方式，既充分对孩子"放权"，又不会完全忽视父母的意见，对于孩子来说，自己的自主选择权让自己享受了一次独立思考的过程，而父母的建议又给了孩子成长的空间，这样才能让孩子从中感受到"选择的哲学"，既不会挫伤自信，又不会纵容孩子错误。

　　其实，孩子对于学习、对于生活中很多事情的态度和好恶，都是在父母的潜移默化中建立起来的。没有一个孩子天生就不爱学习，也没有一个孩子天生就对学习爱得深沉，爱学习和爱游戏本质上是一样的，都是从中获得快乐和满足感，因此我们只有让孩子学会从学习中获得满足感，才能让孩子爱上学习、主动学习。

　　而让孩子爱上学习，避免上面的几个"误区"，对于家长来说是十分必要的。

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