作业磨蹭马上搞定！

　　每当孩子做作业磨蹭，家庭中就会呈现一个风云变幻，波澜壮阔的场面。

　　首先是家长急的抓耳挠腮之后，假装循循善诱，当孩子油盐不进的时候，不是无可奈何，就是气急败坏，继而文斗转为武斗，在“五指山”和“男女混合双打”之后，孩子或革命意志坚如铁，用坚贞不屈，宁死不屈的革命气概，释放自己的青春期叛逆能量；或者孩子委曲求全，对付着写，忍一时风平浪静后，曲线救国动手不走心，待狂风暴雨停止后，自己在家长不经意间内心偷偷开小差窃喜“柳暗花明中”挨过一劫。再做新打算。

　　面对如此困惑，我们还是先从作业是干嘛的说起：

　　一直有句话叫把作业当考试，把考试当作业，前者强调的是写作业的态度和意义，后者强调的是面对考试是的心态。

　　首先无论家长，学生，包括教师首先要考虑作业意义是什么：

　　1.通过作业，温习重复，实现课堂目标的记忆和理解手段。

　　2.养成习惯，检验评估自己在学习实际的掌握能力和存在问题。

　　3.由被动学习转换为自我掌握的训练手段和方法。

　　想让孩子写作业快的办法：

　　1.一回家就写，形成孩子必须完成首要任务的观念。

　　2..低年级是作业质量的意义大于作业适度，因为要给孩子养习惯。

　　3.作业过程中避免喝水，吃东西没有用的干扰。

　　4.尽量在学校，图书馆，书房，或者安静有读书气氛的环境完成。

　　5.像拼音，汉字，单词等记忆内容的作业提倡先听写或自己背写，会的减量，不会加量，注重作业实际效果

　　6.家长避免唠叨什么作业多，好辛苦的。这种不良暗示危害极大。

　　7.家长坚决避免说：“赶紧给我写作业”错误说法。应该的说法是：你的作业完成吗？

　　8.检查作业实际完成效果，以孩子自查为主家长适度辅助，不可越俎代庖。

　　9.针对数理化，因为不会写而腻歪的情况，降低难度，或者重新学习自己应该掌握而没有自我的内容。

　　10.因某课程作业实在多，产生厌倦，可以隔一个小时换别的作业，交叉完成。

　　11.习惯先计划作业时间，掐表后完成，训练速度。

　　12.初中以后确实几门作业突然叠加的时候，建议老师，尽量计划性布置，收作业的时候适度调整时间。

　　13.强调如何启迪孩子的作业兴趣：挖掘和鼓励孩子作业行为中值得称赞的行为习惯。和孩子交流作业中有意思的内容。增添作业中的游戏性。尽可能少用增加作业惩罚孩子。

　　14：提前约定作业，不要因为孩子快速完成而增加。

　　15：作业质量的问题，心平气和，坚决杜绝打骂行为。

　　16：遇到作文打稿时，可以先口述交流，再动笔书写。

　　17：多给孩子一些艰苦的生活体验，避免骄奢形成的懒惰。

　　18：鼓励孩子参加作业书写竞赛，比赛，找到优质完成作业后的荣誉感，成就感。

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