辅导孩子学习必知的几个概念

　　经常有家长咨询与辅导孩子学习有关的问题，从诸多问题中皆暴露出家长缺乏对辅导学习的合理认识。下面我提炼出几个概念供家长们参考，希望你能做认真的对比反思，看看自己是否理清了学习辅导的概念，否则，你尽管每天付出很多时间和精力去关注孩子的学习，但实则收效甚微。

　　一、学习辅导的概念

　　1、学习辅导是指家长在孩子学习前、学习中分别辅助和引领孩子进入学习状态的过程。

　　2、辅助是指家长帮助孩子建立学习秩序，并激发和保持孩子浓厚的学习兴趣的手段。

　　3、引领是指家长通过引导和鼓励，让孩子建立责任感意识，使孩子注意力在动态与静态间相互转换，并且不断提高自控力，达到高效学习的目的。

　　二、监督和监工的区别

　　1、监督是指家长保持良好的心态，根据孩子学习时间的安排，提醒和鼓励孩子关注学习任务，并做好学习前的准备工作，按照学习习惯养成的步骤和流程专注地完成学习任务。在孩子学习过程中遇有困难时及时帮助解决，适时肯定孩子的表现，激发孩子学习的热情。

　　2、监工是指家长以高压的姿态强迫孩子进入写作业的过程，当看到孩子不按要求做时就会指责、埋怨，甚至打骂。完全不顾及孩子的心理感受，不断导致亲子矛盾和冲突，让孩子感觉写作业和学习是很痛苦的事。当孩子经常处于这种被动学习的状态时，就会从心理上反感学习，反感家长，既而在学习中产生磨蹭拖拉、书写潦草、错误很多等现象。

　　三、环境秩序管理者

　　环境秩序管理者是指家长在孩子学习前和学习中要关注家里的环境秩序，如告知家人尽可能不要大声说话，关闭电视，在厨房小点声音做饭等，尽可能让家里安静下来。让孩子从环境秩序的变化中感受到全家人对他学习的重视和支持，既而自觉进入学习状态。

　　四、行为秩序管理者

　　行为秩序管理者是指家长引导孩子按着学习或写作业的进程建立起节奏感，不穿插做其他无关之事，确保孩子注意力专注于目标。

　　在孩子进入学习前准备工作阶段，家长就要郑重提醒孩子停下手里无关事情，进入学习准备环节，按着习惯养成的步骤将完成上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出要写的一项作业。

　　正式开始写作业后按着答题步骤逐一完成读题、笔答题和检查环节。在孩子写作业的过程中不允许随意走动，不做无关之事，专注于完成作业。

　　完成作业后家长人视情况提醒孩子做好书包整理、检查和放到指定位置。

　　五、内心秩序管理者

　　内心秩序管理者是指家长和孩子针对学习这件事内心都有明确的目标，都成为积极情绪的主动管理者。家长保持平和的心态，思路清晰，引导合理，激励得当，让孩子保持愉悦的心情完成写作业的过程。而孩子在家长的引导之下按着规范的流程和步骤完成学习任务，整个过程没有负面干扰，自觉自愿学习，情绪保持稳定，注意力专注保持较好。

　　六、权威和信任感

　　1、权威感是指家长能够让孩子始终相信爸爸或妈妈能理解和信任他（她），并在学习上给予一定的辅导、协助和支持。

　　在辅导的过程中家长能够给孩子简明扼要地讲明白知识点，及时指出孩子学习中存在的问题并给予具体的解决办法。通过板书的演示和步骤化的讲解，让孩子快速掌握解题思路和方法。

　　如遇到棘手的学习问题，家长不能给孩子以明确的答案时，要直言相告，避免在孩子面前不懂装懂，或者指责孩子笨拙，伤害孩子的自尊和学习积极性。同时鼓励孩子一起来通过查找资料，或者请教老师或者他人，直到最终解决问题。

　　2、信任感是指家长不会在辅导孩子学习的过程中翻旧帐，动不动指责孩子或者怀疑孩子对学习的动机不纯。始终如一地相信孩子是爱学习的好孩子，愿意动脑筋，能独立完成学习任务。通过适当的激励和引导让孩子感受到爸爸或妈妈的信任，逐步减少在学习中对家长的心理依赖。

　　信任感更多体现的是家长与孩子之间的默契，家长下达指令清晰，用语简洁，话语量较少；孩子接受指令迅速，复述任务准确，并按即刻按要求专注去完成。

　　结束语：我尽可能用通俗的语言给学习辅导的概念下定义，这些定义从其他家庭教育书籍中找不到，希望大家认真思考与领悟，特别是要结合你平时的具体做法，孩子的表现加以对比。如果你能把辅导孩子学习的误区找到，那你就是非常出色的好父母了。

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