孤烟直：错过一个教育好时机

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　　一天晚上，与儿子一起商讨老师布置的班级文化建设作业，就是写班风、班训、班规和班级寄语。这几个里面选择一个就可以了，可是儿子要多做几个。他说，写的好的要选为班级文化建设成果。

　　我们先想班风，什么勤奋啊，严肃啊，活泼，友爱啊，这些好听的词汇都想了。但是我说，这些都太俗气了，用的太多了，我们应该想点新的出来。经过一次次讨论，我们定下了四个“于”：勤于读书，善于思考，乐于助人，勇于创新。在确定最后一个的时候，他说写“勇于实践”。我则坚持选“勇于创新”。他不同意，说你就知道创新，可是没有实践哪来的创新。我说，是要创新啊，现在要成为一个创新性人才，你才能为社会做贡献啊。他吱吱唔唔还想说什么，最后还是同意了我的观点，定下了“勇于创新”。

　　然后是班训，他问我什么是班训，我说班训就是一个班级的精神，班风是一个班级的风气。他还是有点不明白，我就拿我们学校的例子，一个学校有校训，我们华师的校训你知道什么吗。他说是什么啊，我说就是附小旁边那块大石头上刻的啊，八个大字，求实创新，立德树人。我们开始想，我启发他：“你们班级有什么样精神面貌啊？学生表现的怎么样啊？”最后我们定下了“四心”精神的班训：爱心、诚心、细心、耐心。

　　班规没有写，最后是班级寄语，就是给班级的话。他说什么“五（2）五（2），永远第一”之类的话，我说这些你们不是经常用吗，不再用这个了，要有创意，来一点新的东西。他说那写什么呢。我说你们班级的小朋友是不是天天在一起啊，他说是的啊。我说那就写“一起学习，一起进步，一起成长”吧。你希望班级的所有同学永远团结在一起，永远积极向上共成长。他说：“好啊，就写这个。”

　　定下之后，他又重新抄在了一张纸上，然后就睡觉了。躺在床上，我一直在想，当儿子坚持要写“勇于实践”的时候，为什么不停下来好好给他辩论一番呢？的确，他的想法是有道理的，现在的孩子就是实践太少了，动手能力太差了，只会看书学习，只会上课做题，课外实践活动太少。勇于实践强调就是这个动手的问题，没有实践就没有创新，的确是这样，只靠动脑想还不够，要与动手做结合起来，这样才会结出创新的果实。想到这些，我很后悔错过了一个教育的好时机。