见证一位厌学儿童的改变（3）

　　小满是一个非常聪明的小男孩儿，他和每一个正常的孩子没什么两样，之所以在父母和老师眼中被冠以麻烦制造者，撕去标签之后，就不能不说小满其实是无辜的，他是家庭教育缺失的受害者，同时又在学校德育中明显被忽略掉了，仿佛被流放在学校和家庭教育的荒芜之地的囚徒一样，因其自尊心和上进心被严重伤害，小满便用内心的压抑和不满抗争着外界对他的忽略，以及不公正的评价。对于不懂教育的家长和老师来看，这个孩子几乎没有什么优点，只有若干不足，事实果真如此吗？

　　通过我多次和小满的视频交流（两个月），结合具体事例给其做分析与启迪引导，后续小满所表现出来的一系列行为，显示推翻了之前被他最熟悉的人的评价结论。

　　进步变化一：由对一切都无所谓，到我愿意做老师和爸爸妈妈欣赏的好孩子。这是认知和分辨力的明显变化，说明孩子自尊心和上进心仍然存在，就如同春草一样，只要在阳光的照耀下能给他温暖，只要在雨露的沐浴下能给他浸润，只要在爱的给予下能给他营养，小满就能走出原来的颓废，焕发出勃勃的生机。

　　进步变化二：能够按着我给他的建议去遵守妈妈制定的规则，由原来抗拒学习和写作业，到能够回到家里短暂休息后，优先完成课外作业，然后再做其他的事情。小满的变化让妈妈长出了一口气，长期以来，孩子厌学的压力让妈妈焦虑万分，终于卸下这重重的担子，脸上有了笑容。

　　进步变化三：小满和姐姐的冲突明显减少。通过家是爱的港湾，家人之间要彼此关爱，你只有学会尊重、关心、帮助和爱着每一位家人，才能得到他们对你的爱和关注。历数家人种种对小满的好，让孩子感受到了被爱，被关心。我同时与小满做了约定，平时要学会和姐姐说好听的话，不和姐姐争抢，多一点谦让，就会让姐姐看到你的变化，既而拿出姐姐的姿态去谦让你。仅一周时间，在妈妈辅助做姐姐的教育和引导工作，并明确相处原则之下，小满和姐姐发生矛盾的频率明显减少，这让妈妈非常欣慰。

　　进步变化四：小满遵守课堂纪律的自觉性明显提高。原来小满因为不知道如何遵守纪律，多次因为违反纪律被老师批评后，内心对老师充满着不满。我通过我帮他做分析，让小满终于弄清楚，原来自己错在前，被批评在后，如果自己愿意做遵守纪律的好孩子，好学生，上课认真听讲，不做小动作，不和周围同学说话，不干扰同学的正常学习，跟上课堂练习的节奏，就会让老师看到，就会获得欣赏。接下来，给小满提出上课专注听讲的三个要求，以及写课外作业要认真和检查，避免去订正，从而节省时间，以获得更多自由支配和玩耍时间。并对小满进行坐姿培养，视觉+听觉+思维专注的系统训练。在妈妈的辅导之下，每天早晨、中午和下午放学路上连续温习巩固这些基本要求和做法，强化了孩子从知到做的意识。

　　进步变化五：物品定位与管理的意识增强。原来小满完全没有管理个人物品的意识，都是由妈妈帮着整理，导致妈妈不在身边辅助时，就会容易丢三落四，这种现象反馈在学习之中就会出现学习缺少步骤感，解题不完整，不回头去检查是否遗漏的不良习惯。从简单的生活小事着手，让孩子既容易做到，家长又能及时肯定与表扬孩子，小满对生活和做事的信心与快乐感很快体现出来。孩子的心灵对外界的积极评价渴望就是那么简单，只要你能看到他在做，适当给些肯定，就能激发他做事的积极性和兴趣。

　　进步变化六：小满对时间管理有了初步的意识。以往由于做事的磨蹭拖拉，以及抗拒做与学习有关的事，小满完全不再乎时间。现在通过好孩子的灌输与引导，他主动争取要做时间的主人，看到孩子有这个意愿后，我教给小路做写作业前的时间报告，写完作业后的时间报告，并与妈妈做演练，小满在我与他妈妈的掌声中表演的有模有样。无疑外界的刺激触动他，也推动了他以往麻木的心灵。在妈妈的辅助之下，每天坚持统计小满写作业的用时量，几天一汇总并与小满来分析和比较，让小满看到了自己在时间管理方面的进步，也感受到了原来时间真的属于自己，只有自觉去管理，提高做事的效率，才会真正获得自由与快乐。

　　进步变化七：小满的进步表现得到了老师的关注与表扬。为了让小满得被老师关注，妈妈在家里坚持落实我给的好习惯养成建议后，再把具体的做法告知小满的班主任老师，请老师适当给予小满关注和表扬，以激发孩子内心的成就感和自豪感。果然，老师给小满调了座位，并结合小满好的表现给予表扬，极大地激发了小满的自尊心和上进心。随之，小满课堂练习能够主动完成了，并且速度较以前有明显的提高，有时还会主动向老师报告，他在家里把全部作业都很快完成了。看到孩子的变化，老师和家长都格外欣喜。

　　后续：个案指导还在继续，小满的进步与变化还将延伸。我告诫妈妈，这里制约孩子进步变化最大的障碍来自于家庭，来自于爸爸的榜样形像，如果他做不到，就会对小满有一定的影响，甚至是负面作用。还来自于妈妈做为第一教育责任人的发现教育时机，合理启发和引导的能力，更有是否能坚持原则，不随意放纵孩子破坏规则时的行为。当然，整个过程不会一帆风顺，波折会阶段性出现，需要家长有顽强的毅力，极强的责任感，始终不抛弃，不放弃，一定能在几个指导周期后（一个周期为四个月），重塑一个全新的小满，我们热切地期待着那一天的到来。（完）

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