培养0-12岁孩子阅读兴趣的十点建议

　　兴趣是最好的老师，亲子阅读不仅能培养孩子的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。孩子一天一天长大，在培养孩子的阅读兴趣的时候，家长还要注意以下10点忠告，只有这样孩子的阅读之旅，才会走得很顺畅。而这个过程中，最重要的角色不是专家，也不是孩子，而是父母。不空谈，只要你有心，你就做得到。

　　一、父母情绪不好，或者孩子情绪不好的时候，不读书。

　　二、不要总给孩子读太简单的书。

　　越是小宝宝越是可以尝试深刻、复杂、哲理性的阅读材料。而且，大人手里的报纸，正在阅读的时事新闻，街头小报，一则广告，等等，也都可以是阅读对象。总之，记得丰富孩子的阅读素材。

　　三、不要把孩子单纯扔给音频故事。

　　故事虽好，父母的陪伴和爱的倾注却更重要。否则时间久了，你不知道有多少不合适的东西，被孩子生吞活剥进了自己的小脑袋里，更白白浪费了大好的亲子联结机会。

　　四、如果你自己都不爱书，就别批评你的孩子不爱读书。

　　五、阅读过程中，不要总跟老师上课一样“考”孩子，反复问孩子有没有理解/记得书里的某一点。

　　亲子阅读不是“上课”，就轻轻揽孩子在怀里，捧着书，遵从著作者的意思，逐字逐句用温和的声音读完——这是亲子共读中首要坚持的原则。

　　六、3岁以前最好不要指读。

　　指着字给孩子念书，这样会让宝宝的注意力转向一个一个的具体文字，失去了绘本的意义。孩子会忽略画面的整体感受，降低绘本的趣味性，影响孩子对故事画面和情感的感知。当然也有孩子3岁前后开始喜欢问问题，对汉字发生兴趣，此时父母再指读则无妨。

　　七、当孩子反复要求听同一个故事的时候，不要觉得烦。

　　重复是孩子们学习的一种独特方式。也因此附带告诉父母一个小窍门：成套的系列故事，更受孩子们喜欢，主要就因为故事的主角会在许多故事中反复出现，很容易让孩子产生亲切感。

　　八、摆在书架上售卖的图书，最好别给他们的内容非分出个优劣来。

　　书不分等级，只看个人好恶。孩子喜欢的，就是合适的，就是好的。鼓励孩子去阅读自己喜欢的书，跟从自己的心。

　　九、别太依赖“专家”，更别太看重分龄书目。

　　每个孩子都不一样，每个孩子的每个发展阶段状态也不一样。再加上每本书的读法各人也不同。父母是孩子最好的阅读启蒙者、引领者。自己真正投入到阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。

　　当然，关于亲子阅读的启蒙年龄，启涵心理可以给出一些原则性建议：

　　1）宝宝满月后就可以开始亲子阅读了。

　　2）一岁以内小宝宝的阅读方式——以妈妈的讲述为主，重在营造和谐的亲子关系。

　　3）宝宝1-2岁——在固定的时间做简短的阅读，无字书是最好的选择。

　　4）宝宝两岁左右——可以正式开始做绘本阅读，这是培养孩子阅读习惯的最好时机，把书放在孩子随手够得到的地方吧。

　　5）阅读这件事，越早开始越好。但是，任何时候开始都不晚。最好就现在起，保持每天亲子共读至少10分钟，一直到孩子小学毕业。

　　十、最后，请一定记得，若你的孩子学习遇到困难，除了补课更要阅读。

　　孩子学习越感到困难、脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要更多阅读。因为有数据显示：学习能力，可以用一种能力的发展培养出90%以上，即阅读能力。阅读不仅丰富知识积累，提高写作能力，更能帮助点燃思维的火花，发展孩子的智力。

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