孩子，飞不一定就是快乐，在水中畅游也可以幸福

　　在圈里看到这样一句话：“孩子，我也知道你很累，但别人都在飞……”，这句话乍看上去有激励孩子奋发图强的成分，但是，其中更多的是一种无奈，一种垂死挣扎的无望。同时，这句话也充分的揭示了当下以“分数论成败”的教育怪相，也说明了当下中国式父母的焦虑与不安，更彰显了国人一种非此即彼的人生态度。

　　好成绩，好孩子，这好像已经成了绝大部分人的一种惯性思维，这部分人包括：父母、老师、教育工作者等等。分数好在班级里就会受到“特殊待遇”；分数好在学校里就会被评为“优等生”；分数好回到家中就会“抬头挺胸”；分数好总之一切都“爽”。如果倒过来，可就惨了，还不是一般的惨，分数差在班级里会遭受“白眼”，在学校里会被定义为“坏学生”，分数差回到家中“肯定遭殃”，分数差最终就是“一无是处”。

　　每一个孩子来到这个世界都有其自身的意义所在，也就是说他们都有各自的优点与长处，可是，他们还没有来得及充分发挥与挖掘，就已经被现实所“摧毁”；就已经被别人给植入了“新的指令”；就已经成为了一台“机器”，一台为别人工作的机器。这台机器要不停的按照程序来完成“作业”，稍有疏忽就会受到严厉的惩罚，因为他要为别人的梦想而努力，他要为别人的愿望而不停地工作。他们不情愿的干着、做着，累了也要继续，因为有人正在用爱的名义操控着，稍有懈怠就会背负“不义”之名。

　　“我为了你都放弃了工作，可是你怎么就这么不成器呢？”“为了让你有一个好的未来，我省吃俭用，供你读书，你怎么就是不用心呢?”“好好学习，考一个好的成绩，你才能对得起父母”“让你上辅导班，特长班，可是到最后你却考得这么差，你真让我失望啊！”当孩子们听到这些话语的时候，他们的内心将会起到什么变化呢？他们会用什么方式来化解这些指责与抱怨呢？

　　假如每一个孩子都能够考100分，这个社会将会成为什么样子？当然这个假设在任何情况下都不会成立，这是一个极度荒谬的假命题，但是，换一个条件就会成立，而且还是名正言顺，理所当然。每一位父母都对自己的孩子寄予了100分的期望，如果达不到就会受到相应的惩罚，难道这不是父母的荒唐吗？这不是父母的无理取闹吗？

　　看到这里可能会有父母提出反抗之词，所以才会出现开头的那句看似为孩子好的话“孩子，我也知道你很累，但是别人都在飞……”孩子不努力怎么能够和别人家的孩子一样，飞翔在天空中，有什么能力撵上人家呢？

　　孩子还没有学会飞，就已经累死在了陆地上。这是多么可悲的一件事啊，可是，当下这种人人都认为可悲的事情，却时有发生，并且有很多的家长死不悔改，明知道会累死孩子，也要让孩子飞。更甚者，有的孩子就适宜在陆地上奔跑，也会被家长无情的斩断双脚，插上翅膀，用鞭子在后面抽着练习飞翔。

　　家长，你是在让孩子飞，还是在让孩子来代替你飞？你既然都飞不起来，为何要强逼着孩子替你去飞？你认为蓝天很美，只有飞起来才能够尽收眼底，可是孩子们却认为陆地就是他们一生的追求。

　　如果你的孩子不能够飞，何不尝试一下让他在陆地上尽情的奔跑。不要因为让孩子飞，就让孩子失去奔跑的快乐；更不要因为让孩子飞，就让孩子丧失奔跑的能力。

　　同样在网络看到这样一句话：“成功的教育就是让鹌鹑过鹌鹑的人生，让鹰有鹰的翱翔，坚持做一只勇敢的鹌鹑，就是鹌鹑中的雄鹰”。让孩子做回自己，不要让孩子成为你所期望中的他。

　　孩子我要对你说：“鹰翱翔于天空是一种快乐，鱼畅游在水中更是一种幸福，我希望你能够展翅飞翔，但是，如果你愿意畅游水中，我也希望你是快乐的。”