没有这种能力的孩子，越学习越痛苦

　　文 | 雨霏

　　之前有篇文章在朋友圈很火爆，题目是《同一个班级，同一个老师，孩子间差异的真正原因》，核心内容为：家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。其实我想说，同一个班级，同一个老师，造成孩子之间差异的原因还有一个，那就是——学习习惯。

　　习惯是一件很强大的事情，日积月累的坚持，就能把良好的学习习惯转化成一种坚实的力量。越到学习的关键阶段，这种力量的作用就越强大。

　　培养这种力量，需要父母从孩子的小学阶段就做出正确的引导和付出巨大的努力。确切的说，在孩子10岁之前，要着重培养孩子良好的学习习惯。

　　对于10岁前

　　培养孩子学习习惯的重要性

　　家长要心中有数

　　成人的世界有个很奇妙的定律：你周围最好的十个朋友的平均薪资，大概就是你的薪资。说白了就是：物以类聚，人以群分。孩子的世界没有这么泾渭分明，但是也是分梯队分朋友圈的。

　　优秀的孩子更喜欢跟优秀的孩子成为朋友，而经常逃课打架，脏话连篇的孩子周围往往聚集了一批调皮捣蛋的孩子。人生是一场马拉松，我们没必要天天担心孩子输在起跑线上，但是孩子在哪个梯队里面跑，最后能不能在鲜花和掌声中完成比赛，却是每个家长心上悬着的石头。

　　培养一个优秀孩子，就跟马拉松选手一样，大概在他10岁之前，父母要像教练那样培养孩子学习的基础体力，也就是优良的学习习惯，然后他就极有可能被同一集团的优秀朋友们带着跑向终点，否则在高速行进中是很难跟得上的。

　　为什么说10岁前培养

　　孩子的学习习惯是个好契机？

　　一般谈到小学教育，从老师到家长都比较认同一种观点：一二三年级是孩子打基础的时期，四年级是孩子学习的定型时期。四年级如果孩子学习成绩比较拔尖，对整个小学阶段的学习，甚至初中学习生活都会大有裨益。

　　这种说法是有科学依据的，孩子在10岁左右，虽然大脑的重量不再有明显的增加，但脑细胞内部的结构在进一步地复杂化，大脑的各项功能也是逐渐趋于成熟。由于大脑结构的复杂和功能的成熟，四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化。

　　研究表明，10岁左右大脑前额皮层的发育开始完善，孩子玩的天性开始消退。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。

　　所以在6-10岁，也就是在小学四年级前，学习还是基础期间，帮助孩子养成良好的学习习惯，之后进入学习的转折和中小学的承上启下的高速发展期，才能做到游刃有余、顺势发展。

　　想有良好的学习习惯，

　　首先要有良好的生活习惯

　　在谈学习习惯之前，建议父母们先用一年左右的时间着重培养孩子的生活习惯。

　　很难想象，一个书本随手乱丢，衣物随便乱放的孩子会把学习时间安排得井井有条；一个生活在杂乱无章，做事心血来潮的孩子，能在功课上严谨认真，不马虎不应付。一个衣来伸手饭来张口，全部事情依赖父母的孩子，会在学习上思路清晰，勇于挑战。

　　所谓的细节决定成败、性格决定成败，最后一定都是习惯决定成败。对孩子，最好6岁前养成基本的生活习惯。这将是入学后学习习惯的养成是一个巨大的推力。如果能让孩子在各个方面都养成一定的习惯的话，以后即使不用大人时时督促，孩子也会自觉去做了。

　　习惯的养成

　　常经历3个阶段

　　不管是生活习惯还是学习习惯，养成都要经历下面3个阶段。

　　制度制约。此时尚需有他人督促提醒，行为略显被动，却是必经阶段。例如孩子做完作业需要检查，有时还需要家长提醒，逐步养成习惯。

　　自觉行为。在此阶段，行为由他人督促变为自我督促。这是形成习惯的关键时期。例如，孩子做完作业后问自己：我检查了吗？

　　自动行为。连自我督促也不需要的时候，行动已经自动化了，已经内化为自身的需要了。例如，孩子做完作业如果不检查，自己就会觉得不舒服，一定要仔细检查之后才坦然。这时，良好的学习习惯才算真正养成了。

　　由于这个阶段的孩子的自制力差和发展的不平衡，靠孩子自己实很难养成好的习惯的，需要父母的计划于监督，需要长期有效的训练。只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。因此，可以说没有训练就没有习惯。

　　教育家叶圣陶说，教育就是培养习惯。俄罗斯教育家乌申斯基说得更深刻更形象：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息”。

　　人生的路很长，但最关键的往往只有几步。希望所有的父母们都能重视起来，养成了孩子良好的学习习惯，教会孩子会自觉地学习。

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