80后家长教育孩子小心三个误区

　　恍然间，曾经在人们心中还是孩子的“80后”也开始为人父母了，这些受过高等教育、对自己的儿童教育想法和做法过度自信的群体，在育儿过程中，往往喜欢根据自身成长经历总结相反的教育方式，甚至下意识照搬父母教育自己的经验来教育孩子。

　　启涵心理认为，80后父母在家教问题上存在的问题将会左右到孩子未来的发展。下面总结了几个80后家长教育子女中的误区，让我们看看这些错误您有没有。

　　“一重门”：爱孩子就给他最优越的生活

　　80后父母有话说：优越的生活条件让我们有条件为孩子创造优质的物质生活条件！经常能听到家长之间沟通如何为孩子选购精加工营养品，经常看到孩子手中几百元的玩具，甚至看到休息日家长带着未满6岁的孩童穿梭于各类学习班，而忽视孩子在成长中的生理需要及生活体验的过程。

　　“看似家长的投入却并非适合孩子的成长。”启涵心理认为：孩子更需要的是生活中从父母处直接经验的获得，在生活中学会生存，在模仿、交往中学会学习。

　　“不应将学习视为结果的展示，更应关注的是孩子在学习过程中的智力因素与非智力因素的促进。家长需要从孩子自身需求出发、从孩子年龄特点出发，让儿童在家庭教育中得到最根本生活学习过程的快乐体验。”

　　“二重门”：把孩子当小大人对待

　　80后父母有话说：我希望自己没有完成的心愿在孩子身上实现。

　　初为人父母的80后家长对自己孩子有着较高的期望，甚至将孩子当做自己的翻版培养，为此在孩子出生后就根据自己的意愿设计孩子的兴趣培养项目、用成人定势思维来规范孩子的行为。

　　“当孩子用自己的视角来认识世界时，家长不断地将自己的意识灌输到孩子的头脑中，使得孩子说大人话、做大人事儿，为此家长还沾沾自喜。”

　　启涵心理提醒家长，随着孩子的成长，逐渐形成自己的喜好和兴趣点，父母按照自己的意愿为孩子选择活动，忽视儿童自身的需求从而让孩子们产生逆反的心理。“

　　在家庭教育中，‘教育’二字是双边活动，不仅仅是家长教育子女，孩子们的行为也是教育父母的过程，年轻的父母应在家庭教育中视子女为伙伴，放低自己的年龄试着用儿童的思维方式与孩子共同思考、游戏，摆正家庭教育的天平。”

　　“三重门”：教育孩子啥事都讲民主

　　80后父母有话说：我们崇尚自由、民主，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上凡事也要民主。

　　有的家长认为对于孩子的每个要求给予充分的尊重和认同就是先进的、民主的。如在孩子做对任何事情时，家长的赞赏语言都会是“宝贝真聪明”，不忍心拒绝孩子哪怕不合理的要求，不去表达自己对孩子无理要求的不快，认为这样可以给孩子营造宽松、民主的教养环境。

　　启涵心理认为，这样的做法恰恰忽视了一点：没有原则的“民主”是对孩子一味的纵容，不利于孩子的身心发展。

　　“看似‘民主’的教育环境却是让孩子陷入欲望滋生的‘黑洞’，使孩子反而失去了民主带来的快乐，形成自我的习惯，不能在社会生活中换位思考，从而影响孩子正常社会交往能力的发展。”

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