如何应对宝宝阅读“垃圾读物”

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　　虽然是讲垃圾书的文章，但贝贝妈还好给大家找了经典绘本的插图，这本书是贝贝妈和贝贝都很喜欢的书，非常有趣，插图也是出自大家之手。

　　关于垃圾读物，贝贝妈也是深有体会。贝贝刚上小学的时候，班里流行《阿衰》，贝贝借同学的看，看得也是前仰后合，但从未让我给买过。后来又是《查理九世》。曾有朋友说打算将她儿子不看的整套《查理九世》送给我们，我在电话里也婉言拒绝了。有时贝贝放学回来也会借同学的看，满足了好奇心之后，后来很少再借回家。

　　其实要相信孩子，垃圾食品吃多了孩子自己也知道对身体不好，我们所要做的，不是偏激生硬地把垃圾书抢走，而是给孩子提供更多优质经典的书籍。

　　正文如下

　　本文插图选自《讨厌黑夜的席奶奶》河北教育出版社出版 本文作者卡卡妈妈

　　关注“亲子阅读”的妈妈们，往往会被一个现象所困扰：明知道“植物大战僵尸”、“喜羊羊与灰太狼”之类的书在孩子的早期阅读中属于“垃圾读物”，却不知道该怎么办，是严禁？还是纵容？

　　首先，我们应该明确的是：宝宝接触这些的渠道有很多，影视、玩具、服饰、书店等，最直接的途径，大概要算在幼儿园与同龄孩子的交流。所以，就算像卡卡这样四岁多还没进幼儿园的孩子，我家也两年没开过电视机，卡卡照样知道了《巴啦啦小魔仙》——4月份在奶奶家看过电视，回来后经常在附近街边小书店看过书，在小区遇到同龄宝宝们，大家还互相讲什么美琪、美雪、小蓝的——大有压倒“喜羊羊”的来势。

　　既然屏蔽不了，是否可以严禁呢？——恐怕也是“禁而不止”的。卡卡经常要求去路边小书店去看书，看的基本都是“喜羊羊”、“小魔仙”之类的（虽然从来没要求买过），或者跟别的孩子混这类书看。

　　其实，在这方面，我的观念是：“垃圾”并不等于“毒品”。既然不是毒品，就没有必要避之不及、闻风丧胆。就像“垃圾食品”，都知道不好，谁又能一点儿也不沾？就算是米、面、蔬菜，又有谁能保证确实是“绿色的”？

　　这类书，肯定是不如绘本好，但是，无奈，宝宝喜欢，如果妈妈硬撑着不给买，容易导致几个弊端：

　　1、宝宝觉得妈妈很难沟通。这么有意思的书，妈妈为什么就是不喜欢？而那些看似没那么有意思的书，妈妈整套整套地往回搬。

　　2、宝宝少了一些乐趣。“世界上最远的距离是我读过小王子，而你没读过”，其实，在宝宝日常交流中，身边同龄的孩子们，早期阅读的读物中，绘本还是相当匮乏，电视节目还是主流，在这种环境中，格格不入，恐怕比垃圾读物的副作用更危险。而且，据我所看，卡卡这个年龄段的宝宝，对这些的喜好，只是停留在表层——比如，觉得造型很可爱、很酷；魔法棒而好玩；模仿某句台词等，并没有深入。

　　3、久而久之，宝宝把准了妈妈的脉。什么要求可以提，什么要求提了也白提，宝宝很能把握住尺度，就会养成对妈妈阳奉阴违的习惯。

　　培养孩子“阅读垃圾读物”的能力。

　　培养孩子“阅读垃圾读物”的能力：就是培养孩子分析性的观赏能力，是培养孩子从另一个角度看问题的能力，换言之，就是看影视、垃圾书籍的时候，保持批评的距离。

　　与其把孩子封闭起来达到保护的目的，不让他们受到伤害，不如给他们一些本领，让他们用仔细而批判的眼光把这个世界看明白。

　　当然，这对四五岁的孩子是有点难度。但是，别忘了，有一种东西，埋进土里不是立马就会发芽的，这就是“种子”。

　　最近我到社区两所小学多个班级讲绘本，一年级到四年级，问及孩子们正在读什么书，听到的大都是在校园里流行的《幻想数学大战》、《阿衰》等漫画书，以及《查理九世》《怪物大师》等一些畅销小说。而当提起一些优秀的儿童文学作品时，很多孩子都表示没看过，这样的现象引起我很大的忧虑。这不是孩子的错，如何让孩子们读到他们喜爱的也符合他们阅读能力的好书，真是当下阅读推广工作的重中之重。

　　今天的童书市场异常繁荣也异常混乱，其中充斥着大量的垃圾读物甚至有毒读物。我相信没有哪个家长会放任自己的孩子随便吃那些不健康的垃圾食品，那么面对垃圾读物，同样需要家长和老师们担起应有的责任，学会识别。这些被我们称为“垃圾读物”的书有哪些特点呢？

　　1人物形象刻板，情节及语言“简单粗暴”

　　我不主张孩子大量阅读“漫画书”。这里所说的漫画书，并不是指像《父与子》那样的传统漫画书，而是指近20年来在青少年中流行的以日本动漫风格为主的漫画书。这些漫画书人物形象刻板化，故事情节和语言表达也多呈现简单粗暴的特征，甚至会充斥粗俗的语言。孩子学习压力大，偶尔读些这样的书可以理解，但如果这样的书成为孩子的阅读主食，他们的阅读能力、审美能力都会受到很大程度的破坏。

　　2大量少儿小说只是文字版的动漫书

　　很多流行的文字小说，说是少儿小说，但实际上不过是把漫画书文字化，刻板的人物形象，夸张的动作，搞笑甚至粗俗的语言，就像垃圾食品中的种种“重口味”调味料，深深地吸引着孩子们。

　　3缺乏对儿童读者的尊重

　　大量垃圾读物，考虑的只是经济效益，为迎合家长、取悦孩子，故事中充满造作的情感和平庸粗陋的语言，甚至会有混乱的价值观，缺乏对儿童的尊重和对生命的敬畏。

　　4缺乏严谨的逻辑性

　　很多打着发展孩子想象力旗号的童书，生编硬造，故事情节缺乏严谨的逻辑性，词句生硬不自然。这类书如果家长能够认真阅读一两本，就能够识破其拙劣。

　　5没有给小读者留下更多自主思考的空间

　　很多流行的少儿小说，没有给小读者留下更多自主思考的空间。故事看似是向小读者传递“勇敢”“正义”等价值观，但缺少故事发展的内在联系和真情实感，只是生硬地将某些道德原则和价值观强加给孩子。没有自己在故事中真切感受、慢慢懂得的过程，没有自主思考的空间，这样的读物也是缺乏营养的，长期阅读不利于孩子的成长。

　　目前童书市场中优秀童书的品种其实很多，但在经济利益的驱动下，大量垃圾童书因创作成本低，市场推广投入大，销量惊人，反倒让优秀童书淹没其中。在这种无奈的现实面前，能够改变现状的只有童书的消费者、购买决策者——孩子的家长们。这些年，很多有责任感的出版社和阅读推广人都在大力推广优秀的阅读理念，推荐优秀的童书，这类信息不难获得。我代表全国所有阅读推广人呼吁各位亲爱的家长朋友们：请在工作之余，多花一些时间，就像为孩子选择食品一样，认真地为孩子选择图书，当好孩子阅读的“防火墙”。让孩子看到真正的好书是我们共同的心愿。

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　　敬请关注贝贝妈的微信公众账号“阅读陪伴成长”ID:ziranyangyu“ 一个爱孩子的妈妈，坚持亲子阅读八年，和儿子一起读了几千本中英文书。这是关一个9岁男孩贝贝的成长经历，记录了他成长中的点点滴滴。贝贝不是神童，甚至很普通。他性格外向，开朗活泼，头脑灵活，思维跳跃。他淘气爱玩儿，粗心大意丢三落四。这是贝贝和贝贝妈的所思所想，所经历的生活片段。期待家有男孩的您，一起为他们喝彩！