改正错误之后，依然是你的好妈妈

　　一位妈妈看我的博文有一段时间了，最近她在评论中说了她和孩子的改变，我请她把情况详细写下来，她欣然同意。

　　真实的事例最容易给人以启迪，欢迎能从我的博文中受益的家长写下您的体会，发到我的QQ邮箱里。不求文笔，不需要修饰，真实的表述就是最生动的。这能够给我的理念提供更生动的事例，谢谢。

　　一年多之前妈妈的一篇博文：

　　谁说我不在乎

　　亲爱的孩子：

　　你进入小学一年级已经有两个月了，这段时间因为我工作不忙，所以几乎把全部精力都放在你身上了，一天来回六次的接送，为你准备三餐，外加一周两次的舞蹈课和一次的古筝课的接送，陪你弹琴，陪你写作业。

　　我不知道，小小的你累不累，但是把我每天忙乎得没有一点空闲时间。为了你学习和练琴，我们家几乎取消了所有的娱乐活动，我不在晚饭后看电视，换成陪你弹琴。我也不再上网，换成辅导你功课，当然也不允许你玩你喜欢的化妆游戏了。这两个月来，我自己偶尔也感觉压抑，但是我觉得为了你的学习，我必须这样做。我看得出来你也不快乐，直到最近你和我的几次对话，才让妈妈反省自己的错误，才开始反思最近做的这些事情对你所造成的伤害，才让我意识到作为妈妈，这两个月以来我一直愚蠢的在伤害你。

　　在开学之处初总想着要让你养成好的学习习惯，或许是我太紧张了，所以事事对你都严格要求，按时弹琴，按时做作业，做的不好，还要忍受我严厉的斥责，你总是在我大声的喝斥中，睁大眼睛看着我，流下无辜的泪，而我每每看到你哭泣，却更生气，于是还让你忍着不许哭。

　　维尼：养成好的习惯成了很多妈妈心头的魔咒，严厉又成了以爱的名义伤害孩子的魔鬼！

　　有一天，因为你弹琴的问题，我为了让自己不发火，到厨房里转了一圈，虽然我忍着，但是你却看出了妈妈不满的情绪，所以泪水马上就满含了眼睛，忍着哭说：“妈妈，我不想哭，也不是不想弹琴，我就是怪我自己，为什么总是弹不好，为什么总是让你生气。”妈妈听了这句话非常感动，认为宝宝长大了，能体恤妈妈的心情了，把你揽在怀里安慰了一番。这么小的你，却要为了妈妈高兴，忍着自己的不愉快来安慰妈妈，而你幼小的心所忍受的煎熬，作为成年人的我却不曾去体会。

　　我依然对你的弹琴和作业严厉如故，弹得不好，就要多加一遍，作业写得不整洁，就让你擦掉重写，虽然你每次都不乐意，但是也都照做了，我还为此沾沾自喜认为自己严厉是对的。虽然你爸爸提出了反对意见，不让我这样对你，说一切随着你长大慢慢就会变好，才多大的孩子啊，我们小时候没人管不也长的很好吗，还常常以自己小学考二三十分的例子照样考上大学来说事。我对此不屑一顾反驳他，那是因为条件不好，大人没时间管也不会管，现在我们有这个条件了当然要管好，而且还警告他，让他在我管你的时候不要插嘴。

　　维尼：感觉好像爸爸们更宽容和顺其自然些，妈妈们更执著纠结。最好的方式也许是两者的结合，中庸之道。

　　一天，我在做饭，你和我在厨房里闲聊，你突然说："妈妈,我觉得你不喜欢我”。

　　我说：“妈妈当然喜欢你，不喜欢你怎么给你买漂亮的衣服，每天都做你最喜欢的饭菜。”

　　“我就是觉得你不喜欢我，你喜欢别人家的孩子，你总是说我不如彤彤漂亮，不如月月听话，你还和她们的家长说我的坏话”说着说着你的眼泪就大颗大颗的流出来了，带着委屈的哭腔。

　　我觉得又好气又好笑，“我什么时候说过你的坏话了”。

　　“你就说过，你和彤彤的奶奶说我小时候不听话，你打我的事情，还和月月妈妈说我不听话的事情，我都听见了，别以为我不知道，你从来都不说我好，我跳舞跳的好，你还说我做的一般化，说月月做的更好，老师都说我做的最好”你终于忍不住了哭着和我嚷嚷。

　　维尼：传说中的别人家的孩子啊.......,是自家孩子的噩梦。

　　一位妈妈留言：在别人面前无视孩子的尊严说孩子的不是，别人家的小孩怎样怎样.....这些都是我以前所犯的错误。最近我才觉醒这是个非常严重的错误。所以，现在我在别人面前尽量说孩子的好，也不去拿孩子和别人家的孩子比....记得有一次儿子在店里玩游戏，刚好被一客户看到，我不知道客人哪里来那么多怨气？可能他家也有一个让他头痛的孩子吧！冲着我就大声的说开了：“现在的这些孩子都这样，不学好，整天打游戏，一上就几个小时，长大了肯定没出息”......呱啦呱啦的说了一大堆。我看出来儿子有点不高兴了，赶紧帮儿子辩护：“我的儿子才不是那样呢，可自觉了，玩游戏很会控制时间，一会就自己主动不玩了，从来不要我说”，事实真的是这样，儿子冲我笑笑，没几分钟孩子就主动的下线了，客人看到这情况张大了嘴巴，这次我维护了儿子的自尊，儿子也用懂事来回应我。我们可以轻而易举的毁掉孩子的自信，但也可以用爱来拥护孩子的自尊与自信。

　　我一时不知如何反驳你，因为这些确实是我说过的，我只好把你抱到沙发上，让你坐在我的腿上哄你：“妈妈以后再也不说这样的话了，对不起宝贝”，并做着苍白的辩解。

　　“你和人家说我的坏话，彤彤和月月都笑话我，说我是不听话的孩子。妈妈，你以后别说了”你哭的更伤心了。

　　一直以来，你都是个活泼好动又自信的孩子，妈妈其实是喜欢这样的你，但是看到人家宝宝的优点，妈妈总忍不住的羡慕和夸赞，常常当着你的面夸奖别的小朋友，数落你的不是，妈妈以为你还小不懂事，不在乎。

　　维尼：很多家长以为孩子不懂、忘得快，其实伤害已经慢慢留在孩子的心里。可能两三岁的孩子就已经开始在意了。

　　记得你小时候，妈妈说“一一怎么长的这么丑啊”，你安慰妈妈说，“妈妈丑点没关系的”，你依然是开心的你。宝贝，妈妈最近的表现确实不好，一直在用成人的权威，像你发号施令，让你唯我是从，丝毫不去顾及你的感受。妈妈忘了你是个独立的人儿，你已经长成一个大姑娘了，你有你的自尊心，你有你的面子，有你的喜怒哀乐，你爱漂亮，爱上进。刚开学时，由于上课没有坐端正，被小班长收去了红领巾，你哭了一中午，任我怎么安慰都不行，因为你觉得伤了自尊心，担心同学们知道你表现不好，不是个好孩子。

　　而由于我的这些不经意，让你一直背着是个不听话的孩子心理负担，你常常听到妈妈夸赞别的小朋友是如何的优秀，你是如何的不如人家好，你小小的心，是怎样的难受，我从来不曾去体会。偶尔，我也会在某一刻意识到这样不对，但总是不经意间，又总是搬出别人家孩子和你作比较。最近，我发现你眼里总是闪着不自信的光，问我：妈妈这样对吗，妈妈，我弹得好吗，妈妈，我是不是不如王XX皮肤白啊”诸如此类的话。我知道这都是愚蠢的妈妈，让你变成现在这样的。

　　对不起，宝贝，妈妈写下这些，来鞭策自己，从此以后，妈妈再也不会这样了，宝宝做的好的时候，妈妈就会夸赞，宝宝做的不好时候，妈妈会慢慢鼓励，我不再勉强你做任何你不喜欢的事情，凡事都会和你把道理讲通，我会像尊重别的小朋友一样尊重你，凡事妈妈都会站在你的角度去考虑之后再说话，让你拥有自己快乐的童年，这两个月以来，妈妈在你的教育中走了一段弯路，违反了我让你独立、自信，健康的成长的初衷。

　　相信妈妈吧，和妈妈一起努力，改正错误之后就是好孩子，妈妈改正错误之后，依然是你的好妈妈，希望你能很快地忘掉这些不愉快，更希望这些不要在你的成长中留下阴影！

　　最爱你的妈妈

　　维尼：“妈妈改正错误之后，依然是你的好妈妈”，说得好！

　　这篇博文是我在一年多之前写的，正是从那个时候开始，我改变了自己教育孩子的观念。这期间，我看了很多关于亲子教育的书籍，《好妈妈胜过好老师》《爱在左，管教在右》《孩子，把你的手给我》《管一辈子的教育》等好多书籍，这些书传递给我的信息，慢慢的改变着我的教育观念，已经记不得是怎么看到维尼老师的博文了，自从加了维尼老师的QQ之后，几乎老师每次更新我都认真仔细地读，老师的孩子也和我女儿差不多大，遇到的情况也都是相似的，这一年里，几乎女儿所有的问题，都能从老师这里找到答案。

　　先说说女儿是个什么样的孩子吧。幼儿园之前，我对女儿是属于放养状态下的，在幼儿园里什么特长都不学，每天只是玩，那是孩子最快乐的一段时光，我很少严厉地斥责她，我以为孩子还小的时候能玩就多玩。那段时间却是成长的最好的一段时间，她在幼儿园里很自信，也很懂事，十分独立，是老师非常喜欢的孩子，幼儿园里的一些比赛或者表演都是老师首选参加的对象，并且在学前班，基本上已经能独立阅读了，很多绘本和桥梁书籍都可以独立阅读。她是个非常独立，快乐的孩子，我曾为女儿的成长沾沾自喜，因为我没有刻意地教她什么，成长都是自然而然的事情，这些都是幼儿园教的，每天晚上讲睡前故事，也只在三岁时进行了一年，到她能独立读书，我就不再给她读了。

　　到了一年级，每天开始有作业，并且在这个时候我给她报了古筝，而且每周两个晚上还有舞蹈课，这样就显得事情非常多，时间不够用了，为了让她写完作业，还要再练琴，所以每天嘴里最常用的一个词就是“快点”。每天早上孩子在催促中起床，在催促中吃早饭，中午，在催促中吃午饭，然后是午睡，到了放学，催着写作业，字迹写的不好就大声嚷嚷，有时气急了就给撕掉重写，然后催着弹琴，一遍遍，弹的不好，也是要挨骂，孩子每天在我的催促声中，流着泪吃饭，流着泪弹琴，流着泪做作业。

　　维尼：请问多少家长可以看到自己的身影呢？

　　那段时间，我烦躁极了，每天都冲孩子嚷嚷，感觉孩子怎么这么难管教。因为刚刚上了一年级，就想着一定要让她养成好的习惯，一定要放学先做作业，字迹一定要工整，弹琴一定要在规定的时间弹熟练。而且，当时邻居一个女孩子和我们是同班同学的，那个女孩子是做事情非常认真仔细的那种，和我们的一比，显得我们是一无是处，于是我就更急。每天说话的方式变成了，“人家孩子怎样怎样，你为什么这样这样”。

　　维尼：执着，不知顺其自然。一定，一定......这个“一定”是最容易出问题的了。

　　这样的日子，过了有三个月的时间，就出现了上边我写的那一幕，女儿的具体表现就是非常的不自信，每次写作业，写一个字，就看着我的脸，‘妈妈，我这样写对吗，好看吗?”弹琴的时候也是，弹一遍就看看我的脸，“妈妈，我进步了吗”。表现的极度的不自信，在学校里老师反映，这孩子内向，不爱举手发言，马虎，上课时心不在焉。回家有时还有撒谎，布置作业了说没布置等，和之前就像变了一个人。

　　维尼：性格部分是天生的，更重要的是后天塑造的，从这个例子大家也许会有体会吧。

　　等到我反省的时候，想想自己最近一段时间的所作，对照书上说的，再看维尼老师写的博文，知道错的是自己，孩子是在自己的影响下改变的。要是想让孩子再变回来，那只有改变我自己。老师说的认知疗法，我是非常赞同，很多时候不是事情本身，而是对事情的认知直接导致了情绪和行为。所以，改变了对事情的认知，就改变了对你的情绪和行为。

　　比如，看到孩子写字不工整就发火，不是因为字写得不工整而生气，而是觉得现在写得不工整，那将来肯定也写不好，所以现在就必须得写好，写不好就对孩子发脾气。看老师的文章多了，渐渐地改变了思维，就是用认知疗法改变自己的习惯性思维；先了解事情本身发生的原因，然后再试着去理解孩子，这样就不会生那么大的气了。不过如果暂时不改变看事情的态度，找不到事情发生的原因，控制不住发火这也是很正常的，也要接纳自己。

　　维尼：理解孩子，改变自己的认知，就会宽容孩子，就会逐渐不生气。

　　经过这一年的改变，自己也成长了许多。

　　比如写字工整的事情：一年级时，孩子刚刚拿笔写字，存在不正确握笔姿势的问题。我试图去理解孩子：这可能与手部肌肉的发展有关，每个孩子的发育以及性格都是不同的，我女儿就是写的不工整，即使我看到她确实很尽力了，但是写出来的字还是歪歪扭扭，而有的小朋友一开始写的字就像是字帖上一样。我开始承认这是有个体差异的，或者说天赋不同，是不可强求的，慢慢我接受了这个事实，每次看到她漂亮的字，就鼓励。到了二年级，换了语文老师，她也是个非常好的老师，不过我记得第一次见面就告诉我，我孩子的字要看着练，字写的太差了，当时我也是非常的难堪。但是，我还是告诉她，孩子在这方面能力确实差些，让老师也多鼓励她吧，不要要求太高。后来，这个老师经常鼓励她，孩子回来也跟我说，老师又表扬她写字有进步了，现在已经写的比一年级好了很多，速度也快了不少。

　　维尼：理解孩子，顺乎孩子的特点去教育，孩子会发展得更顺利些。

　　再如作业快慢、是否及时完成的问题：刚上学的时候，或许不明白作业是个什么东西，只知道每天要写作业，并且被逼着写，写的时候还要挨骂，可能认为是件很痛苦的事情吧，对写作业十分抵触，能拖则拖，从来不主动写，常常陪着写到晚上九、十点钟。我的改变是，让她认识到作业是自己的事情，但是只靠我说是没用的，（说了多少次：作业迟早要做，早做完早玩，）因为老师基本上不检查作业只要家长签字，所以，有时她偶尔不完成作业老师也不知道，整个一年级几乎是陪着，督促着完成的。二年级刚开学时，有一些课外练习作业没有按照老师的规定时间完成，有一天被老师留在学校里完成，从那次之后，再也不敢不写作业了，每天就是再晚，也得完成当天的作业。春天开始，每天晚上都带她去楼下玩耍，告知饭前完成作业就去玩，八点之前完不成，就不能出去了。放学回来就不再管她了，她基本上吃点东西，稍微玩一会，就开始写了，偶尔完不成，小朋友喊了，不能下去，她也不再哭闹了。现在基本上是自己安排作业，我也不逼着她一放学回家就写，偶尔一次写到九、十点钟也是有的，但并不因此发脾气训斥她了，每次做完都给她签字批改就得，按照维尼老师的说法，写的不太工整也不再训斥了，只捡写的好的夸几句。其实说心里话，这个过程的改变是很漫长的，有一年的时间了吧，我感觉现在的状态才让我稍微满意，刚开始写不完作业，如果不让下楼去玩，也是哭闹耍脾气，坚持几次，就是不让去，慢慢她就适应了，知道必须得完成作业才能下去玩，我偶尔也还会发脾气，但是事后后悔，都能主动跟孩子道歉沟通自己生气的原因，让她试着理解我。

　　维尼：如果家长不懂教育的方法，一开始因为作业训斥打骂孩子，从而使孩子厌恶写作业，那么扭转过来一般需要一个较长的时期。所以，最好是家长早早学习合理的育儿理念，使孩子一开始就有一个写作业的好心情，注重培养孩子的兴趣，这是最轻松的途径。其安易持，其未兆易谋。

　　这位妈妈用的是适当的管：既不逼迫，也有适当的坚持；有让孩子体验结果，也有鼓励，尽量杜绝打骂训斥。

　　关于弹琴：在今年春节之后，就给她停了。想了很久，也和她讨论很久，最后还是放弃了。也许是我开头开得不太好，让她早早地对弹琴有了抵触，练了一年半的古筝丢掉虽然可惜，但是每次看她弹琴，都是那么的痛苦，每次都和我讨价还价，不到最后一分钟绝不弹；弹完规定的变数，绝对不多弹一遍，我想就算了吧，放了她吧，也放了自己，要不我们母女不知道因为这个古筝生多少无谓的气，不会弹琴又能如何呢？我的本意是让她从音乐中寻找快乐，释放自己的情绪，与她却都是痛苦，那又何苦呢？改变了认知，就不再生气了，娘俩高高兴兴的不弹琴了。我说如果你什么时候想学，告诉我，我们再重新开始，她却仿佛和那琴结上了仇，从此一次都不再弹了，我也从来不强迫她。用维尼老师的话，就是不会弹古筝，也没什么呀，没什么大不了的事。

　　其实，和孩子之间，所有的一切，我想都可以用维尼老师这句话来一言以蔽之，“没什么呀，这没什么大不了的”就都可以解决了。只要我们的心态和认知改变了，我们就不会发那么大的火了，我们就不会再控制不住情绪了。

　　维尼：“很正常，没什么”，我的六字真言。

　　再说大点，我们到底想让自己的孩子长成什么样？我经常会想，我小时候，爸爸妈妈文化水平不高，很少关注我们的学习，从来不会因为学习或者犯了什么不经意的错误，对我们惩罚或者呵斥，我们兄妹四人，很少挨打，是在一个非常宽松和民主的家庭环境中成长的。即便高考时我落榜了，妈妈看着痛哭流涕的我，也只是安慰：“考不上就考不上吧，当工人不也一样吃饭吗？”。从来没在我面前抱怨过，这么多年过去了，我并没有因为当年没有考上大学而痛苦万分，高考的失利在我生活中的留下的痕迹也是微乎其微，这些年来，我一直在自己的生活中寻找出路，得也好失败也罢，心态却是一直不错的，现在经营着自己还算幸福的家庭，我觉得没上大学也没什么大不了的。人有时候是受命运摆布的，真的不见得你上了名牌大学或者你成名成家就是幸福的。

　　维尼：尽人事，由天命。人不是想怎么样就怎么样的。

　　我的孩子，我这样严厉的对待她，让她每天在我的苛责中成长，这到底对她的成长有什么意义？我经常的问自己。反复自省，我所找到的答案是我只希望她健康快乐的长大，哪怕她将来只是一个普通的工人，但是只要能自信，自尊，自强的活着，能体会到什么是幸福，能知道感恩所有一切的所得，我觉得就够了，到底能否上名牌大学，能否成为白富美这些就不重要了。想开了这些，对孩子要求就低了，心态自然就好了，也就不再发无名火了，一切事情努力之后，结果顺其自然。

　　维尼：自然朴实的想法！

　　可能有的家长对我所说不以为然，认为我这是不思进取的想法，可这就是我真实的想法。这样想之后，我是这样做的，特长只上她自己喜欢的舞蹈班，不学琴之后，她自己选择的绘画。这样只要放学写完作业，晚上就和小朋友到楼下痛快的玩耍，基本上八点半之前上楼，玩好了回家一切事情都会很痛快的执行，洗刷之后睡觉，每天睡觉前，情绪都非常的好，都会说：“妈妈，今天好开心啊”。

　　维尼：想想都很爽的状态啊！

　　孩子非常喜爱阅读：我也喜欢读书，凡是给她买来的书，我们都会一起读，读完之后一起讨论书中的人物情节，母女之间非常有共同语言，她只要看到书里有趣的事情都会来跟我分享，我呢就和她一起评论一番，现在孩子的写话很棒，对此她非常的自信，每次写话都要写很多，我也从未加以指导，让她按照自己的想法去发挥，她觉得写话很有趣，很喜欢写。

　　孩子的性格越来越开朗，心态也越来越好。期中考试数学考得不好，我没有批评她，告诉她去看积极的一面，下次努力就可以进步很多了，之后考了91分，回来之后兴奋的告诉我，这次进步了6分，下次再进步六分就是97了，我觉得这件事情本身比进步的分数更有意义，孩子知道遇到事情怎么处理了，而不是考不到100分就哭泣个没完。

　　孩子的独立性：自从上了二年级，因为工作忙，没有时间接送，中午在托管中心吃饭，晚上放了学就自己回家，按照规定到了家之后，给我打电话报告，一个学期下来，一次意外都没有出现，其实只要充分的信任孩子，孩子也不会辜负我们的信任的，现在中午我在家，她也是不要接送，都是自己来回走，当然我们家距离学校也很近，有一里路左右吧，在这个过程中，我经常给孩子灌输安全常识，经常给孩子将一些故事人，让她有防范的意识。

　　我不知道孩子将来会成为什么样子，我没有心理设定的目标，我只想让她每天都能尽可能的按照自己的想法和意愿快乐的生活，作为妈妈，我能成为她的一个好朋友，无论什么时候，遇到什么困难和喜悦，她都能第一个想到要分享的人就是妈妈。让我站在一旁指引，欣赏她每一个成长的细节，而这样就好。

　　维尼：其实我也没有给女儿设定目标，我们一起去努力，每一天过好，结果顺其自然。可以保证的是这个过程尽量幸福快乐吧，其他的我也说不准，不去想那么多，自己累，孩子也累。

　　维尼老师：

　　还是要感谢你这一路来的陪伴，我不是夸张的说，我看的所有育儿书籍，也不及看你空间里文章收获大。

　　最近，感觉我和孩子之间的状态都回到了从前，有感而发，所以，琐琐碎碎写了这些，与所有同样有过相同焦虑的妈妈共勉。我想，像我这样心态的妈妈肯定不少，希望我的经历，能让一些妈妈得到启示。这一年来，我经历了狂躁，冲孩子发火，偶尔打骂也是有的，在不断地改变自己的认知之后，现在慢慢的能面对孩子所有的一切，而不再无端的发火了，而这个过程确实不是那么容易的，好在一切都过来了，已经知道自己在未来孩子的教育上持什么态度了，但是还是需要不断的学习，因为孩子每个成长阶段所面对的问题都不同，所以我要和孩子一起成长！

　　一 一妈妈

　　妈妈圈特约家庭教育专家

　　作者介绍

　　维尼老师（胡春光），畅销书《顺应心理，孩子更合作》作者，家庭教育专家，心理专家，现居青岛。

　　潜心从事心理学研究二十余年，目前专注于家庭教育心理领域的研究，专业从事家庭教育咨询工作，积累了丰富的有效案例。所著《顺应心理，孩子更合作》，心理学功底深厚，接地气，实用性、可操作性强，出版后受到读者广泛的欢迎，位列当当2014亲子家教类新书排行榜第一名，2015当当亲子家教好书榜第五名。 《顺应心理，孩子更合作》当当，淘宝，京东，亚马逊有售

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