亲子?|?孩子幸福成长，需要这7种元素

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　　作者 | 陈默 （华东师范大学心理咨询中心特聘儿童青少年专家咨询师）

　　家庭教育实际上是像一艘船开出去，你的这艘船开出去，你的这个观念实际上是一个方向。如果观念是错的，你这艘船是到不了彼岸的。你的航船开出去，关键是你的家庭教育的观念一定要正确，这艘船才可以达到彼岸。

　　1、孩子过得好的三大因素

　　现在做家长，现在做家庭教育，你具有什么样的正确观念？你一定是希望孩子这一生过得好，这是家长应该有的期望和愿望，每个家长都希望自己的孩子过得好。这个人在世界上活一世，怎么过？具有哪些条件这个人是“过得不错？”这就是我们家长的愿望。

　　（1）一个人过得好，身体要健康，最起码的条件不能浑身都是慢性病。另外要心理健康，这个人在环境里是适应的，待得下去，这是这个人过得好的最起码的元素。

　　（2）你培育出来的孩子，他将来要有内心里的愉悦感，不仅仅是来自于他人的评价。我们不能为“别人”活着，一天到晚想别人怎么看自己，别人怎么欣赏自己。所以你如果培育出来的孩子，他将来自我发展得非常好，他对自己很确信，知道自己要什么东西，他的努力不是来自于他人怎么欣赏他，而是知道自己要什么东西，他愿意做这件事，努力达到这件事的高峰，不是为了你们。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。

　　（3）你培育出来的孩子，将来要有终生学习的愿望，从小养成阅读习惯，这个是非常重要的。你要培养出一个孩子，一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，他是过得好的。

　　2、回答他对读书的价值问题

　　第一个问题，读书有意义吗？

　　远古的人刀耕火种，后来的人老牛犁地，再后来的人拖拉机耕地，现在的人生物种地，人过得叫创造性的日子，人为什么会过这样的日子？因为人有学习的能力，人的生活就是学习，人实际上是每时每刻都在学习的，学习是人的生活内容，没有为什么，没有什么意义。你要不学习可以，猫、狗、猪不学，你不学习和猫、狗、猪一样的。

　　第二个问题，学了有什么用？

　　我跟孩子们说，没有用，根本就没有用。课堂学习有没有用？它实际上是训练你思维的，让你的思维水平从低到高，被训练得越来越高、越来越高。

　　第三个问题，孩子们会问你：“老师，我也要学知识，我不是不想学知识，我也想学，但是太苦了，一天到晚做卷子，有必要做这么多吗？太苦了。”

　　你可以这样跟他说：“苦是情绪体验，不是事情本身引起的，是想法引起的。你想法错了你才会苦，你要觉得苦就改想法。想法不一样，情绪就不一样了，所以你现在觉得苦，这个想法是错的，改。怎么改？地球上活着动物活着人，你看看动物怎么活？动物不会耕耘，没有收获。人会耕耘，有收获。人，耕耘收获，耕耘收获，这就是做人的乐趣。什么事情最能体现有耕耘收获？莫过于课堂学习。为什么？你从1+1=2开始起步，你现在到什么程度了？学了几何、三角函数等等，你想想看，这个过程就是收获，回头看，多精彩！人生就精彩在这个地方，苦什么东西？

　　第四个问题非常挑战你，孩子跟你说，读书有什么价值？

　　人有两部分享受：一部分叫物质享受，一部分叫精神享受。物质享受是人人都可以有的，但是物质享受还有一个特点，他会厌倦的。人还有一部分享受，是人特有的，动物没有的，就是精神享受。精神享受是更深更广的内心愉悦来源，没有边际的。

　　3、孩子过好需要的几个元素

　　终生学习，你这样去跟孩子说，孩子将被你培养成为一个终生学习的孩子，终生不能停下学习的脚步，这才是好的，停下学习脚步的人，怎么可能是过得好的人？这是一个过得好的元素，你培养出来的孩子身上有这样的元素，是因为你有这样的理念，如果你没有，怎么可以培养出来？

　　（1）我们培育出来的孩子，将来要是一个能够欣赏美的人。你在大自然的美景里面流连忘返，内心感动。艺术作品是人创造的，艺术美是让人享受的。当有一个艺术形象出现在我们面前，震颤心灵，我们的心弦被感动了，这才像一个人。我们要培养出来一个能够享受生活的人，这个欣赏美的能力是一个条件，他能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣，过得好的条件。

　　（2）我们培育出来的孩子，将来独处的时候不焦虑，这个人很强大。什么样的人独处的时候可以不焦虑？是因为这个人是有魂的，自己内心有资源。一个人自己可以安定的，特别是一个老人可以自己安定，内心一定有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。

　　（3）这个孩子被你培养出来，将来群处的时候不焦虑。他会在人群里面很自然，需要和谁发展关系他会很主动，你不觉得这个人在人群里面很别扭，不会内心带着阴暗的敌人回家，自己在心里和人家斗。这个群处焦虑，取决于家长在孩子小的时候，当他群处的时候，家长给到他什么？这取决于你有这种观念，你在培育孩子的时候，你是不一样的。所以，你告诉你的孩子的东西、理念，使他将来在人群里面群处的时候是非常自然的人。

　　（4）你培育出来的孩子，他将来是一个要有能力助人的人。你的孩子如果是一个肯出手帮助别人的人，这个妈妈一定是智慧过人的。这样做孩子会得到什么好处？第一，他觉得我比你强，我能帮你，他找到强大的感觉。第二他帮助了他人，人家给他正面反馈，都是正能量。这样的人，能量越来越大、越来越强。这样的孩子，他将来会是一个很有竞争力的人，将来人缘好，就是过得好。

　　（5）过得好，这个人还要有和同伴亲密相处的能力。他在社会上要有亲密的同伴，人的社会支持系统不一样，活的底气不一样。家长应该要求孩子心里要装着别人，他将来才能有两肋插刀的朋友。小的时候，就让孩子心里装着别人、想到别人，想到和别人分享，有好的东西和别人分享，人家有困难你和人家一起承担。如果他养成这种习惯，将来才会有这样的同伴。

　　（6）要培育他，将来与伴侣亲密相处的能力。夫妻关系是50%的幸福的来源。两个成熟的人在一起，他们可以过得好。一个幼稚的人和一个成熟的人在一起，这个成熟的人要累死的，老是要拖着这个幼稚的人。两个幼稚的人在一起，会很快解体。婚姻里面，没有谁好谁错，讲到底就是人格成熟的问题。也就是说，你要把你的孩子培养出来，是一个人格成熟的人。他从你这边看到你的配偶关系是如何相处的，特别是你的沟通方式，孩子实际上是会学习的。家长在陪他成长的过程中，你要有这个意识，如何相处操作给他看，他才能学会。

　　（7）一个孩子要过得好，最重要的是价值取向要正确。人来到这个世界上，你想想看，远古的人没有尖嘴利牙，靠什么生存下去？就是靠互助合作。人要互助合作，才可以生生不息，这是根本，不能把根本扔掉。人来到这个世界上是贡献他同类的，为什么？因为人是要找意义的。意义在什么地方？你给到孩子的意义，我们要努力为同类做贡献，是为了让人类不要断掉，让人类种系生生不息下去。我们如果在价值观里帮助我们的孩子有这个建树，你的孩子就是最强大的一个人，他把最终结的问题解决好了，一路成长，人生是积极向上的。

　　来源 | 上海市教委官方微信“教师博雅”（有删节） 微言教育

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