如何看待隔代教育？

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　　由于计划生育政策，孩子少，祖辈自然溺爱儿孙，这种“隔代溺”影响了正常亲子教育，孩子不听父母的话，或者对父母的正常管教非常抗拒。很多老人带的孩子确实问题很多、很大，对孩子健康成长非常不利。

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　　由于社会变迁很快，年轻的父母与老人的价值观差别极大，很多年轻的父母不能接受老人的一些旧观念来带孩子，所以冲突很大，孩子在这样的冲突张力中会更加的无所适从。尤其是基督徒夫妻，他们的父母更可能不是基督徒，教养子女的观念，冲突不是一般的大。

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　　由于很多父母在亲职上确实有亏，是养不教，父之过，生了孩子就扔给老人，甚或保姆，只顾自己的潇洒快乐，事业成就，在孩子成长过程中缺席，孩子成了人群中的“孤儿”。

　　—— 问题 ——

　　在这样的情况，隔代教育的问题确实非常严重，隔代教育的孩子最容易有如下几种问题：

　　01、自私，做事常以自我为中心，凡事先考虑自己的利益得失，不知道为别人着想。

　　02、任性骄横，家庭成员关系颠倒，走向外部社会也不懂得尊重人。

　　03、社会适应能力差，个性有孤僻、缺少热情的倾向。

　　04、自主精神和自理能力差，依赖性强。

　　05、不爱惜财物，在消费中盲目攀比炫耀。

　　06、学习被动，缺乏刻苦钻研精神，有厌学情绪。

　　所以教会才非常强烈的呼吁基督徒父母要承担起自己的责任，不要疏忽亲职，不要生了却不养，当按着圣经养育自己的儿女，照管好自己的家。

　　但我们在面对这个问题的时候，一定不要把之变成律法的条文，而应该问问自己的心，我们是不是真的愿意按着圣经负起责任，养育儿女？不然，就算基督徒父母把孩子放在自己身边，但是每天玩着手机，看着电视，这样对于孩子有什么益处呢？

　　另外，由于工作生活压力的实际情况，不得已让老人带孩子，也并非是罪，不要觉得对孩子亏欠，对老人挑剔。