智慧父母与孩子的相处之道：学会提问和思考

　　寻找自主学习的动力

　　——学会提问和思考

　　文|李晶

　　作者李晶，非常重视家庭教育，研究国内外各种教育理念多年，并形成了自己独特的家教理念。她的主要观点是：父母与孩子并非教育与被教育的关系，而应该相互尊重、共同成长。家长应该对自己行为的后果有预见性，择善而从，方能形成和谐的亲子关系，并对孩子的成长有所帮助。

　　作者与女儿从出生起就建立了良好的亲子关系，并以超前的眼光和开放的心态陪伴成长。女儿生活态度积极，热爱体育运动。高考时以优异的成绩考入清华大学，并同时被香港大学和香港科技大学录取。

　　在刚参加完高考的孩子看来，大学生活应该是无拘无束、快乐逍遥的。而当有些大一新生忽然意识到教学方式的巨大变化时，完全不知所措，甚至一蹶不振。

　　有的说：“我觉得在大学上课没用，老师讲的课每次都听不懂，做作业完全靠自己课后自学，以后该怎么办呢？”还有的说：“老师上课根本不按课本和讲义的内容教，只按自己的思路讲。如果课后不看书，肯定会挂科。”

　　然而那些自主学习能力强的孩子，则能很快地适应这种转变，因为他们知道自己为什么要学习、想要学什么、应该怎么学。进入社会以后，他们也会因为主动学习和积极思考脱颖而出。

　　这种差别虽然在大学阶段才开始逐渐显现，但它往往形成于孩子青少年时期自主学习能力的强弱。

　　所谓自主学习，就是在无人指导的情况下，发自个人意愿的主动学习，而书籍就充当了无言老师的角色。

　　男孩很喜欢动物，父母因此买回许多关于动物的图书。但他只喜欢别人读给他听，却不愿意自己看。

　　有一次父母答应带他去最喜欢的动物园，但是要求他先通过图书了解动物的特征和习性。男孩非常兴奋，于是把书拿出来，认真地边看边提问，还和父母讨论看不懂的内容。

　　到了动物园，见到那些已经在书里熟悉的动物，他就滔滔不绝地讲述自己了解的知识，还依仗小小的身材，钻到工作人员身边问东问西。回到家，又兴奋地把新学到的知识绘声绘色地说给父母，还拉着父母带他去书店买新书。

　　孩子对书籍最初的兴趣，来自于他亲自从中探索到的秘密，这种乐趣是其它游戏无法替代的。而由此产生的求知欲，就是孩子自主学习的动力源泉。

　　著名数学家华罗庚说：“任何一个人，都必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为学生迟早要离开学校的！自学，就是一种独立学习、独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。”

　　阅读正是一个最好的契机，如果父母能够有意识地利用并加以引导，就能使孩子从被动接受知识，转变为渴望主动学习。

　　小孩子大多喜欢追问“十万个为什么”，父母应当充分珍惜并利用这个机会，引导孩子主动思考，培养孩子自主学习的能力。

　　有些父母很勤快，会在第一时间回答孩子提出的问题。这种积极回应孩子的态度是非常值得鼓励的，但是中国有句古话“授之以鱼不如授之以渔”，也就是说，直接告诉孩子答案，不如告诉他如何寻找答案。

　　美国微软公司创始人比尔·盖茨的父亲曾说：“我们不允许孩子们多看电视，但会给孩子买大量的书。遇到不懂的问题，总会有人翻书查找答案，念给大家听。让孩子形成这样的观念：如果你有问题，答案一定存在于某个地方，你要做的就是找到它。”

　　很多父母会买成套的百科全书，这类图书完全可以成为孩子的工具书。开始的时候，父母可以和孩子一起查；慢慢地，就可以把手中的渔杆交给孩子了。而当今日益发达的网络，也给孩子提供了丰富的阅读资料。

　　我感到主动学习和热爱阅读的孩子，非常享受在学习中获得的成就感。所谓“成就感”并不仅限于考试成绩，更多的是通过查找资料解开心中的疑团，通过思考看懂书中的某个难以理解的内容，通过阅读找到解决问题的办法，或是利用某本书中内容在辩论中获得胜利等。而这些成就感会更激发孩子主动学习的愿望。

　　孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”德国著名哲学家亚瑟﹒叔本华也说：“不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。”由此可见，思考对于阅读意义，比记忆更重要。

　　孩子的思考能力大多来自于对事物的好奇，但是对于好奇心不强，习惯于被动接受知识，或者对书籍缺乏兴趣的孩子，该怎样让他们爱上阅读，并进而养成思考的习惯呢？我觉得最好的办法就是提问。

　　这里所说的提问，一方面是指父母向孩子提问，用以考察孩子的注意力和记忆力，但更重要的是让孩子针对阅读内容主动提问，这样可以训练孩子的思考能力。

　　同样读了安徒生的童话《海的女儿》，有的孩子会问：“小美人鱼用肺呼吸，还是用鳃呼吸？”有的会问：“小美人鱼失声后，不会把自己的心意写下来告诉王子么？”

　　有的会问：“小美人鱼怎么会变成泡沫呢？”

　　问题的产生，是孩子根据书中的内容和自己的生活经验产生的疑惑，寻找答案则是对真相和真理的追求，而这正是思考行为的来源和原动力。

　　不管是给孩子讲故事，还是孩子大些后自己读书，父母都不妨设置一些小难题，比如复述内容、找喜欢或不喜欢的情节、提出疑问、找错误等，这些可以让孩子阅读时更专注，并且逐渐习惯于深入地理解与思考。

　　经济学家张五常说：“问比答更重要。在学术上有很多重要的发现都是由浅之又浅的问题问出来的。”所以鼓励孩子提问吧，哪怕那些问题听起来幼稚又可笑。

　　深入思考的阅读，可以给孩子获得成就感的机会，也是他自主学习动力的来源。

　　（本文为李晶原创，节选自李晶新著《陪伴的力量——我送孩子上清华》）