读《无条件养育》有感

　　《无条件养育》是一本被奉为育儿宝典的家庭教育书籍，可以代表近年来美国家庭教育研究的水平，也可能算是最高水平之一。最近我读了这本书，对书中的观点有赞同也有异议，纯属个人观点，不尽成熟，欢迎大家批判。

　　一、我赞同的方面

　　作者倡导父母无条件地爱孩子。其实父母大都是无条件地爱孩子的，并没有多少自私的目的。不过，作者强调的是孩子能够感受到父母在无条件爱他。如果能做到这一点当然是家庭教育理想的状态了，我赞同这一观点，参考爱孩子，就让孩子感受到。我类似的理念是：无条件积极关注，象神奇的魔术一样…，只是侧重点和作者不同。

　　这个境界是我们应该追求的目标，正如尹建莉老师说的，“无条件养育”是一种境界，不是一套方法，方法有限，境界无穷。“让孩子能感受到我们是在无条件地爱他”是我们应该追求的境界。

　　另外，作者完全反对惩罚。我也支持不用惩罚，参考：为什么我从不惩罚孩子；惩罚的方法，少用为妙。其实《正面管教》对惩罚也是持完全否定的态度。而我们的很多家长总觉得不用惩罚有些不可思议。

　　作者反对有条件的爱。如果父母的方式让孩子感到：自己这样做父母就爱自己，那样做就不爱，容易以别人的评价作为自己行为的标准，这样对孩子的心理、性格成长不利。我也是持类似的观点。

　　作者反对胡萝卜+大棒的养育方式，其实这也是我在校长一家续：坚定地执行错误的理念…中所批判的育儿模式。

　　这些是这本书的骨干，当然还有些不错的、值得借鉴吸收的理念和思想。这里就不一一列举了。

　　二、偏激之处

　　小巫在译者序里调侃道，她一直被一些读者评判为“偏激”，但看了这本书，发现作者比她“偏激”多了。

　　当然，小巫所说的偏激其实是褒义，有“纯粹”之意。

　　而我说的偏激主要是指偏颇，作者对于有些貌似是有条件养育的方式比如奖励、表扬、自然后果法也都加以否定，泼洗澡水，连孩子都泼出去了。

　　比如，作者认为自然后果法（即让孩子通过体验其过失的不良后果去认识错误、吸取教训，学会顺从“自然法则”，自行改正。）也是惩罚，只不过是“轻惩罚”，而作者认为任何惩罚都可能会引起恶性循环，也不会起作用，所以，自然后果法也是不好的方法。

　　这个观点我不同意。自然后果法如果应用得当，是一种很好的方法，让孩子自己体验行为的结果，特别适合于想帮助孩子，但孩子拒绝你的建议的时候，让事实去说服他。当你太热心的时候，孩子可能不领情，不接受，当你让他体验结果的时候，可能自然醒悟。而作者只列举了不恰当的应用：拒绝帮助孩子，袖手旁观，显得漠不关心，就否定了这种很好的方法。

　　作者也总是从行为主义的角度来看待奖励和表扬，从而加以否定，没有考虑表扬和奖励对于其他方面的作用。比如奖励，短期之内，可能会产生诱导的作用，让孩子去体验行为的结果，从而从内心认可这种行为。比如，孩子写作业磨蹭，初期用奖励的手段，引导孩子早早完成，有时间去玩，从而体验早做完作业的好处，也体会到早做完作业是不难的。这个方法作为辅助的手段，还是有些作用的。当然，想仅仅依靠奖励解决作业磨蹭的问题，也不大可能，只是辅助手段而已。

　　最典型的是关于表扬（鼓励）的作用。作者对表扬持否定态度，其实也是从行为主义的观点来看待表扬鼓励的，忽视了表扬鼓励对于孩子信心、动力、自我认可的积极影响。我认为，只要是实事求是、具体的表扬（鼓励）可以大胆地使用。参考我的博文：鼓励、鼓励，再鼓励。

　　三、实用可操作性

　　这本书偏重于理念的探讨，告诉了我们一个不错的境界：让孩子感受到我们是无条件地爱他。但是遗憾的是，作者没有告诉我们如何能够做到，主要是提供了十三条粗略的原则。

　　我发现，这是很多作者的特点，给你描绘了一个很好的境界，但是究竟如何做到。抱歉，我不知道，我也做不到，你自己去想吧，自己去悟吧，做不到，是你的悟性不够。（不过，《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》是很有操作性的，只是范围有些窄）。

　　作者自己坦白地承认他自己做到这样的境界很难。

　　他在第十八页说到： 作为两个孩子的父亲，我对这项任务中出现的挫败感和挑战感深有体会。有时我的如意算盘会落空，我对耐心会耗尽，我会只想让孩子乖乖听我的话。当孩子在餐厅里尖叫，我很难遵守心中的那个伟大蓝图。因此，有时很难在忙乱的一天、或感到不那么体面的冲动时，还想得起来我自己要做怎样的人。这很难，但仍值得我们全力以赴。

　　如果一个理念自己也很难做到，那么价值就大打折扣了。

　　其实作者的观点在中国不算新鲜，中国的家庭教育专家的主流思想是倡导给孩子爱和自由，多去理解和尊重孩子（这与无条件养育的思想其实也是近似的），但是问题都是如何才能做到？在具体的情况下如何做？如何能控制自己不去发火？怎么去解决孩子的一些问题？

　　我们需要这样的指导，告诉我们究竟怎么样才能做到！

　　妈妈圈特约家庭教育专家

　　作者介绍

　　维尼老师（胡春光），畅销书《顺应心理，孩子更合作》作者，家庭教育专家，心理专家，现居青岛。

　　潜心从事心理学研究二十余年，目前专注于家庭教育心理领域的研究，专业从事家庭教育咨询工作，积累了丰富的有效案例。所著《顺应心理，孩子更合作》，心理学功底深厚，接地气，实用性、可操作性强，出版后受到读者广泛的欢迎，位列当当2014亲子家教类新书排行榜第一名，2015当当亲子家教好书榜第五名。 《顺应心理，孩子更合作》当当，淘宝，京东，亚马逊有售

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