孩子学什么都会却又不会：应该“寸铁杀人”

　　在我国佛教禅宗，流传一句“寸铁杀人”，这个出自南宋禅师宗杲《大慧普觉禅师语录》：“譬如人载一车兵器，弄了一件，又取出一件来弄，便不是杀人手段。我则只有寸铁，便可杀人。”

　　禅宗不立文字，片言只语中需要悟性方可理解。这句话大概的意思是，研习的太多，什么学问都略窥一二，却终究没法参透，也不会得到别人的认可。宋代哲学家朱子很欣赏这句话，《朱子语类》卷一一五说：“因举禅语云：寸铁可杀人。无杀人手段，则载一车枪刀，逐件弄过，毕竟无益。”

　　毕竟无益，毕竟无益，毕竟无益……

　　（重要的话说三次）

　　孩子什么都会却什么都不会

　　很多家长抱着这个目的教育孩子：让孩子多才多艺，全面发展，不要输在起跑线上。但父母又对孩子期望太高。总不能样样兵器都练，样样都精通吧？如果在一定的学习基础上，让还有找个喜欢而又擅长的领域，一枝独秀，也未必不好。

　　即有宽度又有高度的完美人生并不存在

　　人生的宽度指我们有着丰富的人生经历，各种各样的领域都尽量去尝试、去接触、去理解。而人生的高度指，我们不能低俗、庸俗、媚俗地度过一生。我们在热爱的领域中应该做出一些成就来。当然人生还有长度，就是我们的寿命。这个无法控制，所以很多当代人期望可以控制人生的宽度和高度。但富有宽度和高度的完美人生并不存在。

　　我们在追溯历史的过程中，惊叹于很多伟大的人物诸如孔子、达芬奇、张衡、傅青主这样的全才，但他们其他方面的才能并不能使他们屹立于世界人物之林，孔子懂音乐，但使他留名千古的却是哲学才思而不是音乐才能。

　　我有寸铁，便可杀人

　　很多时候，家长们并不满足孩子单方面的发展。但如果孩子做不了全能型的人才，很可能沦为一个什么都不会的庸才。不妨让孩子朝着自己的兴趣去奋斗。我国著名的数学家陈景润，因为解决了“哥德巴赫猜想”中“1+2”问题而成名，之前也只是一位初中数学老师，陈景润说“一生只做一件事”，他成功了。

　　在小编看来，朝着一个方向发展，更容易是自己专注也较为容易获得成就。而一个领域的成功人士去做其他事情，往往会遭到人们的嘲笑。比如某传媒专业不在专业领域做研究，却要谈《论语》心得、谈《庄子》，文学专业的去涉猎历史。如果取悦大众尚可，要得到专业领域人士的欣赏，就会很难。

　　全方面发展的意义所在

　　家长让孩子在各个领域多接触，多发展是好的。如果孩子可以做的很好，也是值得欣慰的，这样的目的也是为了探索孩子的兴趣所在，能力所在。但如果孩子做的差，家长就不应该强制，你可以让孩子接触各个领域，但无法让孩子在所有领域做出成绩。因材施教还是很重要的

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