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中学教育

智慧型父母—不一样的孩子,不一样的教育

2014-11-14 10:36:20中学教育
  1.一把钥匙开一把锁——因材施教是最有效的教育  每个孩子都是一个独特的个体,都有与其他孩子不同的个性、身心特征,有不同的智力、体力、能力、成长经历等,这决定了其家
  1.一把钥匙开一把锁——因材施教是最有效的教育

  每个孩子都是一个独特的个体,都有与其他孩子不同的个性、身心特征,有不同的智力、体力、能力、成长经历等,这决定了其家庭教育也要有独特的方法手段。

  有这样一个富含深意的故事:

  动物们创建了一所学校,设置的课程有游泳、跳跃、跑步、飞行等,所有入学的动物都要参加每一项课程。

  泥鳅、松鼠、老鹰等有幸成了这所动物学校的首期学员。

  开学第一天,第一堂课是游泳。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬,他们迟迟不敢下水,遭到了老师的训斥和嘲笑。

  而泥鳅却在游泳课上出尽了风头,他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。

  接下来是跳跃课。跳跃是松鼠的强项,他的成绩得到了老师的高度赞誉和同学们的嫉妒,而泥鳅却总掌握不好跳跃的技能。

  飞行是老鹰的看家本领,看到他轻易从地面飞到树梢,泥鳅、松鼠都很有挫败感。

  就这样,日子一天天过去,课程也如期进行着。

  跳跃和飞行让泥鳅吃尽了苦头,为了提高成绩,他把主要精力放在了这两个项目上。但一学期过去了,泥鳅摔得伤痕累累,苦不堪言,这两个项目仍没有很大的长进。

  而松鼠也因飞行课产生了恐惧症,老鹰也常常望水却步,他们都想过要放弃这些自己并不擅长的课程。

  期末,教练总结各位同学的成绩如下:

  泥鳅训练刻苦,跳跃、跑步虽有长进,但也只是刚及格,飞行最终没有学会。原来擅长的游泳,因为长期没有训练,泳技大不如以前,由期初的A等降到现在的B等。

  老鹰在飞行上以绝对优势得到了A等,但在跳跃与跑步项目上只得到C等,游泳不及格。

  松鼠的飞行没通过,在跳跃项目上破动物界的最高纪录,但也只得到B等,因为他是在树顶上起跳,而没遵照学校规定在地上起跳的要求起跳。

  我很喜欢这个故事,它告诉我们,教育要因材施教,否则只会伤害孩子,埋没了人才。

  每个孩子都是一个独特的个体,都有与其他孩子不同的个性、身心特征,有不同的智力、体力、能力、成长经历等,这决定了其家庭教育也要有独特的方法手段。

  也就是说,教育孩子要从孩子的实际出发,真正做到因人而教,而不是盲目地套用别人的教育方法。只有这样,教育才能收到实效。


  关于“因材施教”,我国古代著名教育家孔子给出了精到的诠释。

  有一次,孔子讲完课后,回到自己的书房,学生公西华给他端来一杯水。

  这时,子路匆匆走进来,大声向孔子讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”

  孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲或兄长吧,怎么能听到就去做呢?”

  子路刚出去,另一个学生冉有又悄悄走到孔子面前,毕恭毕敬地问:“先生,我要是听到一种正确的主张,应该立刻去做么?”

  孔子马上回答说:“对,应该立刻去做。”

  冉有走后,公西华奇怪地问孔子:“先生,子路和冉有两人提出同样的问题,你的回答怎么相反呢?” 

  孔子笑着说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。而子路逞强好胜,办事不周全,所以我劝他遇事多听取别人的意见,三思而行。”

  公西华似有所悟地点了点头。

  ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇

  我想起了另一个寓言故事:

  一把大锁挂在大门上,一根铁棒走了过来,使出全身力气朝大锁砸去,企图砸开它、打开门。可是,无论铁棒怎么用力,仍旧打不开大锁,铁棒很沮丧。

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