为什么要在线学习？

　　当慕课、微课、翻转课堂这些新的概念不断袭来时，老师们的困惑也随之而来。为什么要在线学习?为什么让学生通过网络观看教师录制的视频?课堂上老师现场讲解和互动岂不更好?

　　对此，笔者是这样认识的：

　　一、假期为学生提供在线辅导

　　假期里，由于师生很难沟通，学生只能完成老师预留的书面作业，教师不能提供适时的指导，而在线视频可以很好地解决这一问题。

　　二、在线分享更多优秀的教育资源

　　我进行了一些尝试，除了上传自己录制的教学视频之外，还将互联网上好的资源进行链接，既节省了我的时间，又达到了较好的效果。

　　三、为学困生提供更好的帮助

　　视频可以反复观看，还可以有选择地看，看不懂的地方可以再次播放，另外，教师还可以专门为学困生提供更详细的讲解视频。

　　四、教师录制或下载的微视频可以作为课堂教学的补充

　　有人将“线上”和“线下”的学习称为混合学习或第三种学习方式;也有人说，在线教育是一场输不起的革命。毫无疑问，“线上”学习将是未来重要的学习方式之一。

　　在央视2015年3月8日《对话》栏目中，国务院参事汤敏提出了关于教育个性化消费的观点。他认为，“我们的教育到现在为止实际上是一种大生产式的教育，什么叫大生产，就是一个模子刻出来的。而未来是个性化的生产，个性化的消费。空调都定制了，房子都定制了，那么知识是不是也得定制。互联网教育，慕课教育不仅仅是分享优质资源，最终它是可以完全实现定制化的，个性化的学习。网上有几百万个课程，你可以根据自己的爱好，根据你未来的需求选择学习。”

　　“选择”是“大生产”式的教育难以实现的，传统的课堂，学生没有选择的时间和空间，不同层次的学生只能在同样的时间里面对同一个教师，接受同样的学习内容。没有选择就难以实现资源配置的最优化，就不能满足每一名学生的个性需要，更谈不上实现个性化的发展。

　　分享优质资源，实现个性化的学习这应该是在线教育(包括慕课、微课、翻转课堂)的价值所在。

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