亲爱的，别把这7项缺失不当回事

　　上期回顾：人生必修的职业生涯教育早开早受益

　　本期文章：亲爱的，别把这7项缺失不当回事

　　易图记的上一篇文章讲到，成长不是一帆风顺的，充满了“成长的烦恼”。当下的教育是大数据时代的碎片化生存，其实碎片并不可怕，可怕的是粉碎自我。在成长路上，在“我”和“他”的关系之间，反思我们的教育，到底丢失了什么？

　　一、建立自我意识的缺失

　　1)、“自我意识”是心中有“我”的概念，在小时候，我们往往被引导跟其他的孩子比较，就产生了“我”不如别人的信念，因此，我也不想要这个“我”。

　　2)、我们也会被引导“要乖、要听话”，如此我们就忽略了自我思考的必须。(就形成了“只要我乖，我听话，别人就会爱我”的单线获得爱的思维模式。其实不一定。殊不知，凡事必有至少三种解决方法。)

　　3)、很多家长喜欢用否定、批评、指责。甚至犯罪感、羞愧感来引导孩子。如此，成长过程中我们有不想要里面这个“我”的动力。

　　4)、没有这个“我”，我们就无从管理照顾，“我”也没有改变提升“我”的意识与动力。

　　5)、也因此我们就不能爱自己，也不能对自己负责任。

　　二、了解本人学习模式的缺失

　　1)学习并不是只限于学校课堂里的事，而是需要每天不断的做事。

　　2)传统以及今天的教育制度，都强调知识的掌握，可是在这方面，一个人如何有效学习，让他们学习的效果提升，却很少有人研究。

　　3)如何学习才能够让自己有浓厚的兴趣，更积极，更愿意主动重复学习，也是被忽略的事情。

　　4)这方面没有做好，人生的每一件事都用同一个模式处理，慢慢便落后了，于是事事艰难，人生的整体素质难以有效的提升。物质生活与精神生活亦然都是。

　　5)如果了解本人的学习模式，我们便可以在每件事中吸取教训，学习提升，我们的能力便能与时俱进，驾驭变革。

　　三、说话达意的缺失

　　1)、说话达意就是有效表达内心的思想意念、情绪感受和行为意欲。

　　2)、很多家长习惯用指令训导、批判、以致责骂的方式跟孩子沟通，这些方式让孩子不愿意说话。

　　3)、今天的孩子，更是往往在每天的生活里，接受屏幕不接受人更多：电视、ipad、手机、电脑，因此没有足够的机会发展出说话达意的能力。

　　4)、这样的人，当事情顺利便不容易产生情绪，而他的内心时常会更纠结，同时更难表达，造成“性格内向”的情况。

　　5)、这种性格内向的人，容易有以下的问题出现：人际关系弱、自闭、宅男、忧郁、人格障碍。

　　四、与感觉一起的缺失

　　1)、应付生活里的一般事物，我们需要用上意识与潜意识的力量。意识是我们可以觉察到的部分，潜意识的力量比意识大得多，但却不是我们能够轻易觉察到的。

　　2)意识的力量就表现在我们的理性思维，目的是让我们更有效，会处理生活里的每一件事，已及当下所处的情况里，与其它人事物的关系。

　　4)、理性思维固然重要，可是，生活的意义更在于感受。没有跟感觉在一起的人，只凭道理做事，往往花了两倍的力气，而效果还没有一半。

　　5)、我们成长的过程很早的时候就被引导跟感觉分离，而只活在理性思维的环境里。这样的人遇到一点点事情就纠结难受，却说不清楚也解不开。所以会活得很累。

　　五、理性感性并重的缺失

　　1)、“理性感性”并重，也就是一般人说的身心合一。理性照顾“我”这个人(身体)，感性去照顾“我”这个心。

　　2)感性也就是负责情绪感受的部分。每一份情绪都有它的意义，明白这份意义，我们能更有效引导自己做出改变，让自己有更好的未来。

　　3)、当理性与感性没有联手的时候，便是内心有矛盾与冲突的时候：“我”应该去做，可是“我”就没有那份感觉推动自己去做。

　　六、多线思维的缺失

　　1)、多线思维，就是一般人说的“从多个角度看事情”。

　　2)在成长的过程中，家里让孩子听话，学校里给孩子标准答案，这些让孩子发展出单线思维。

　　3)单线思维就是凡事只有一招，这样的人很容易陷入困境。两招也是困境(停下来不做就是第二招)，这就是我们说的左右两难，进退维谷的情况。要突破就必须有三个或以上的选择。

　　4)有多个选择就代表是有多份能力，越多越好，这就是解决困难的能力。

　　5)多线思维能够激发潜能，提升创造力。

　　七、从别人的角度看自己的缺失

　　1)自以为是、目中无人的人，就是欠缺了“从别人的角度看自己”的能力。

　　2)“从别人的角度看自己”的能力，是我们人类独有的条件。这就是意识思维的作用：我在看，同时我知道我在看。

　　3)自从人类发展出这份能力，人类的发展就快速提升了，以致今天是世界的主人。缺乏“从别人角度看自己”的人，可以说是把人回复到动物的思维水平。

　　4)“从别人角度看自己”的先决条件是建立自我意识(第一项缺失)。有“我”(独立的我)的意识才注意到别人，然后才能从别人角度看自己。

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