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我国是教育大国，几乎所有家庭都都对孩子的教育不惜成本，希望孩子能够通过学习完成鲤鱼跳龙门，改变家庭的现状，这也成为了很多学子希望通过学习能够改变自己人生道路，走出家庭，打破阶级固化的手段。

学习也成了我们谋生存的一种方式，对于学习的方式我们也司空见惯，但是你有没有想过在欧洲的为了能够让能够学习，需要把孩子扔到别的家！

一，富人对子女的教育差异

尽管中西方文化差异很大，但是在有一点上却是不谋而合，那就是在男人的社会地位上，男人要普遍高于女人，社会和国家都默认这个规则，父权思想非常重，家里的重要决定都由父亲这个职责承担，父亲代表着一个家庭的权威。

而对于那些家庭条件较好的，王权世家，皇亲贵族，或者富可敌国的商人们，这些男人这样对家庭的名望都十分的注重。

所以对子女的要求也十分的高，因为孩子受到的教育必须要符合他们的身份，也必须学习这些知识，才能够掌握家族，但在社会男尊女卑的大环境下，男生和女生的教育方式有着天壤之别。

1，对于女生的教育

我们知道，男生和女生在当时的社会地位是不一样的，所以，当一个家庭中出生的男孩儿和女孩儿，所要面临的人生选择也是不一样的，在社会大背景下，家庭对男生投资的教育资本自然更加庞大，让他们掌控整个家族，自己肩膀上也承担着家族的命运。

但是对于女生却不是这样，对于女生的教育更偏向于把他们培养成一个富家太太，不需要他们对于哪门科目进行深入的研究，只需要他们了解了解皮毛，但是对于社交礼仪却有着严格的要求，并且还会开设舞蹈课和缝纫课。

女生学习的场所是修道院和教会学校，因为在当时觉得不需要对女生的教育花费太多资本，因为这注定是一本亏本的买卖，因为在家长眼中，对于女生学习投资的越多，她的嫁妆也就会变得更少，为了避免财富分散，当时将近半数的贵族女孩儿都进入了修道院进行学习。

2，对于儿子的期望

在富人家里的男生，肩上需要扛起太多东西，父母，家族，个人价值等等，都是需要他们努力守护，在童年时期的教育，是家庭保姆承担起了教师的职责，随着孩子的增长，孩子需要被送入中学，大学进行高等知识的学习。

但是有些家庭不惜把自己的孩子送入大贵族，或者世家当中，去认真学习他们如何掌控家族，察言观色，审时度势，在大家族中更好的学会为人处事。

另一方面还能够在大家族中学习到一些除了知识外的东西，修养，他们让自己的孩子一举一动都要符合贵族姿态，这种教育方式在16世纪中叶之后受到了人们的推崇，人们竞相模仿。

二，普通阶层的“流放”教育

对于普通阶层来说却没有了太多教育孩子的资本，能够活命能够吃饱饭才是重中之重，普通阶层孩子是如何教育孩子的呢？他们往往会选择一位师傅，就算自己本身是工匠，或是商人，也不会选择由自己教授，而会择良木而息，会让别的工匠带领他们学习。

在我们中国，有句老话叫一日为师终身为父，也是这么学徒制下的经典语录，在当时社会背景下，需要十几岁的孩子就要离家出走去到师傅家里，帮助师傅做一些简单工作，在师傅家庭生活，遵守师傅家庭的家规以及生活习惯，师傅也就在平日时候教授孩子关于自身职业的知识和技巧。

要知道，没有一种制度的事实就能造就完美的社会现象，才当时也有很多师傅对于徒弟十分粗暴，打骂，虐待，很多孩子在这里充当的角色并不是学徒，而是廉价的奴隶。

一些父母就十分害怕自己的孩子遭到非人的待遇，这些父母就尝试与师傅进行合同签约的方式约束师傅行为。并且这种现象还得到了社会和国家的认可。

在18世纪时候就有规定，如果你收了某个孩子当徒弟，就必须要保证自己对徒弟身体和灵魂的照顾，把他们视为己出。并且父母也可以看望身为学徒的孩子，约翰科克斯在自己的学徒在日记中就写到，他的母亲回去让探望他，并带来一些生活用品。

三，让孩子充当织布工人的家庭

在资本主义发展壮大之前，劳动力还没有被解放，农工还是需要以家庭为单位，所以人才是最主要的劳动力，这些师傅为孩子提供教育之外，还可以把这些青年当做家庭的劳动力，帮助家庭完成家庭生产，如果遇到天灾人祸或是不可抗拒的因素，他们可以接受被雇佣纺织生产。

在当时把孩子当作劳动力充当织布工人在偏远地区十分常见，在苏黎世附近山区，很多六岁左右的孩子就在纺织厂工作，因为家庭实在太过贫穷，无法养活孩子。

这样让孩子自己养活自己，减轻家庭的压力，也让社会的基本劳动力流动开来，让这些孩子帮助生产，要让这些孩子找到了一条谋生之道，不至于在人间饿死。

如果说这是贫苦人家无奈的选择，但是也有不少的富裕家庭选择把孩子当做工人进行雇佣劳动，并不是他们不爱自己的孩子。

而是爱之深，责之切，他们的目光看的更远，父母这样做是在帮助孩子自己成长，让他们体验一下被雇佣的生活，明白世间冷暖。

是不是很像某些大公司的老板把自己的孩子送入普通车间，让他们体验一下基层，但是富人孩子比较是富人孩子，他们只是体验一下，为自己的家族将来做铺垫。

富人把孩子送入穷人的地方，你或许能够理解为体验基层，但是如果穷人把自己的孩子送入是富人生活的地方，你会如何理解呢？

莱斯蒂夫就曾经被自己家长送入巴黎表兄富人家生活，他家长告诉他要在这个家庭中学习到富人的思维，待人处事的方式以及言谈举止，我们可以理解为农民工把自己的孩子送入城市进行学习，无非就是想让孩子获得更好的教育资源，完成阶级的突破。

从整篇文章可以看出，不管是为一日三餐发愁的穷人，还是挥金如土的富人，从思维上看都对把自己家孩子放入别人家生活学习这件事，都不反对。

甚至还十分推崇这种流放的教育，我们从这种教育方式也可以看出，欧洲人们的观念，想要让孩子通过自己的能力成长起来，而不是在父母的蒙阴和羽翼下成长，想要让孩子更加坚强，找到更加适合自己的发展方式，走自己的路。

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